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文檔簡(jiǎn)介
1、近年來(lái)災(zāi)害的不斷發(fā)生和加劇,對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)已構(gòu)成了巨大的威脅.擁有良好的應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的素養(yǎng)能夠有效地減少災(zāi)害帶來(lái)的損失,因此災(zāi)害教育已為各國(guó)關(guān)注。探索出有效的災(zāi)害教育途徑,樹(shù)立正確的防災(zāi)減災(zāi)災(zāi)害教育觀念,增強(qiáng)人們防災(zāi)減災(zāi)的災(zāi)害意識(shí),是當(dāng)前災(zāi)害教育急需加強(qiáng)的一項(xiàng)任務(wù)。
在我國(guó),高校師范生災(zāi)害教育是我國(guó)災(zāi)害教育體系的重要組成部分。而高校地理師范生作為未來(lái)的“準(zhǔn)地理教師”,是我國(guó)未來(lái)災(zāi)害教育的主要力量。提高這一群體的災(zāi)害意識(shí)、防
2、災(zāi)減災(zāi)技能,不僅可以在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)成為一支救助的重要力量,而且當(dāng)他們進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)來(lái)教育下一代時(shí),他們可以把自己的經(jīng)驗(yàn)、技能灌輸給下一代,對(duì)提高我國(guó)全民整體的災(zāi)害教育意識(shí)水平具有重大意義。對(duì)比西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)災(zāi)害教育的普及,我國(guó)在這方面還有很大差距。本文主要針對(duì)本課題的選題背景、研究意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、問(wèn)題等進(jìn)行了闡述,引用教育學(xué)基礎(chǔ)理論,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,調(diào)查高校地理師范生的災(zāi)害教育現(xiàn)狀,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,提出了高校地理師范生災(zāi)害
3、教育的優(yōu)化策略。
本課題研究,筆者主要針對(duì)以下六部分進(jìn)行了闡述。
第一部分:本文的開(kāi)篇導(dǎo)引部分。主要闡述了本課題的選題背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和問(wèn)題,以及研究思路和創(chuàng)新點(diǎn)。
第二部分:研究的理論部分。主要引用了傳統(tǒng)教育科學(xué)理論、學(xué)生中心課程理論、發(fā)展主義課程理論、人本主義理論。
第三部分:本文的問(wèn)卷調(diào)查環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)高校地理師范生災(zāi)害教育進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了分析
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