Web環(huán)境下學習資源管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著計算機信息技術的快速發(fā)展，以網(wǎng)絡技術為媒介的現(xiàn)代信息技術對人們生活的影響也日益增大，對人們的工作方式、生活方式，還有學習方式，都在產(chǎn)生著巨大的影響，知識在表現(xiàn)形式以及傳播途徑上都得到了極大的擴展，這就給教育技術的發(fā)展創(chuàng)造了更為廣闊的空間。如何將現(xiàn)代教學理論融入到當前教學技術平臺之中，這是時代的要求，也是教育教學發(fā)展的重點。
　　 至上世紀90年代以來，國家加大了高等教育的投入力度，高等學校招生規(guī)模不斷擴大，隨著招生規(guī)模擴大，

2、出現(xiàn)了新校區(qū)、一校多區(qū)，如何實現(xiàn)校區(qū)間資源的共享，是新形勢下對高等教育發(fā)展提出的要求。因此，網(wǎng)絡教學也應運而生，成為了解決校區(qū)資源配置的有力舉措。與傳統(tǒng)的教學模式相比較，利用Web的計算機網(wǎng)絡教學模式，打破了傳統(tǒng)教學的時間與空間的限制，使教與學二者可以不受時間和空間的限制，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)以教師為中心的教學模式，進而以學生為中心的教學模式逐漸成形。
　　 在這一背景下，本文主要探討如何利用現(xiàn)代通信技術、計算機網(wǎng)絡技術以及多媒體技術，通

3、過了解網(wǎng)絡在線學習（E-learning）這一方式在實際應用過程中存在的不足，結(jié)合學習資源管理系統(tǒng)的實際需求，以具體應用單位的網(wǎng)絡教學平臺為背景，對在線學習的教學環(huán)境、教學模式以及學習資源管理與網(wǎng)絡平臺設計等進行綜合研究，擬設計出以教學資源管理為核心的網(wǎng)絡教學平臺。
　　 本研究主要包括三個方面的內(nèi)容：1、以學習理論為基礎，對教學資源的知識表達以及數(shù)據(jù)庫存儲進行模型設計，以便建立起與Web頁面之間的邏輯映射關系，從而達到動態(tài)學習