網絡情境下大學生輿情監(jiān)控與引導研究.pdf

1、隨著生產力的不斷發(fā)展、科學技術的飛速進步，網絡覆蓋的范圍越來越廣，網民人數不斷攀升?；ヂ摼W的廣泛應用、電腦、手機等網絡傳播工具的不斷普及，加速了互聯網的編織進程，漸漸地把世界編織成一張由無線信號構成的大網，同時也在整個社會營造出一種網絡情境。如何在網絡情境下加強大學生對不良信息的識別能力與抵抗能力，使得大學生這一高校輿情主體在輿情的發(fā)生、發(fā)展、傳播過程中發(fā)揮積極作用，如何在網絡情境下加強對大學生輿情的監(jiān)控與引導，是時代賦予我們的責任，也

2、是本論文研究的中心問題。
　　 本文共分為五個章節(jié)。
　　 第一章緒論部分，主要包括三個小部分:一是介紹本文的寫作背景，二是主要介紹本文所涉及問題的研究現狀，三是本文所使用的研究方法和選題意義。
　　 第二章主要介紹網絡情境的概念及其特征和網絡情境對大學生的影響，據此說明在網絡情境下進行大學生輿情監(jiān)控和引導的重要性。
　　 第三章主要介紹網絡情境下大學生輿情的特點，先從輿情的構成要素著眼，進而分析大學生輿

3、情構成要素的特殊性，從而總結出網絡情境下大學生輿情發(fā)生和傳播的特點，為網絡情境下做好大學生輿情監(jiān)控和引導奠定了理論基礎。
　　 第四章主要針對網絡情境下大學生網絡素養(yǎng)問題展開論述，從網絡素養(yǎng)的概念和特征入手，進而分析網絡情境下培養(yǎng)大學生網絡素養(yǎng)的重要性，同時對大學生網絡素養(yǎng)現狀進行調查研究，指出大學生網絡素養(yǎng)的現狀和存在問題，為做好網絡情境下大學生輿情的監(jiān)控和引導提供了現實依據。
　　 第五章主要介紹如何做好網絡情境下大