開展物理課外活動對初中生學(xué)習(xí)物理的影響.pdf

1、“授人以魚不如授人以漁”。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不能僅僅局限于課堂，也應(yīng)該向課外延伸。開展物理課外活動是貼近學(xué)生實際要求的，開展物理課外活動能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生可以長時間擁有探究問題的愿望，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
　　本研究依托新的初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，以建構(gòu)主義理論、多元化理論、杜威教育的思想等先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，把課堂上所學(xué)的物理知識與實踐，富有趣味性、科學(xué)性的融合在了一起，與課堂教學(xué)相輔相成，齊頭并進(jìn)。開闊

2、學(xué)生的眼界，豐富同學(xué)的學(xué)識，精心準(zhǔn)備每次課外活動。
　　本研究主要以實驗法為主，采用“等組前測后測準(zhǔn)實驗設(shè)計方法”，使實驗過程的研究方法做到可測可操作。本研究在楊柳青第四中學(xué)初二年級兩平行班中隨機(jī)指定一個班為實驗班（二、5班）則另一個為對照班（二、6班）進(jìn)行。
　　初中物理教學(xué)中開展物理課外活動，對物理課堂教學(xué)做了一個很好的延伸，它開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的能力，激發(fā)了學(xué)生探究物理學(xué)的愿望，它對學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生