課外活動對學生能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、課外活動的教育功能，國內外已進行了很多研究，并且不斷有研究成果問世。其中，部分研究成果充分論證了課外活動在教育教學中所蘊藏的巨大教育功能，課外活動為學生的素質教育提供了有效的途徑。同時對課外活動與學生能力培養(yǎng)進行了許多理論上的研究，也編制了許多課外活動以提高學生的能力，但許多課外活動需要特定的環(huán)境、條件和指導教師，這樣，學生課余自己獨立操作難度大，而且與課堂教學不配套。據此，本文以科技活動為例開展了課外活動對學生能力培養(yǎng)的研究。主要工作

2、如下： 1.編制一系列利于學生課外操作的101個小實驗，這些實驗包括了天文、地理、生物、物理、化學等方面的知識，它們器材簡單，學生容易操作。利用這些小實驗來給學生開展課外活動。 2.對昆明市部分學生的學習能力及創(chuàng)新能力進行實驗前的前測結果的統計，以圖表形式反映出實驗前學生學習能力及創(chuàng)新能力的實際情況。 3.選擇昆明大學五年制零四級(1)班作為實驗班，(2)作為對照班，在實驗班的學生中開展“課外活動對學生能力培養(yǎng)”

3、實驗，實驗進行時間為2005年3月至2006年1月，歷時近一年，通過課外科技活動，在實驗班中開展據學生實際情況所設計的101個課外小實驗，通過課堂布置任務，引導學生參與，課外指導學生發(fā)現身邊的實驗材料，自己查找資料，商量討論不斷地完成各組實驗，所涉及的實驗內容包括了天文、地理、生物、物理、化學等方面的知識，學生必須通過各種渠道去查找知識，才能完成實驗。 4.實驗班與對照班的對比實驗結束后，將相關實驗數據輸入計算機，用Excel對