四川職業(yè)技術學院實驗室教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、 分類號 密級 UDC注 1 學 位 論 文 四川職業(yè)技術學院實驗室教學管理 系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) （題名和副題名） 張宇紅 （作者姓名） 指導教師姓名 鄧淑華 教 授 電子科技大學 成 都

2、 徐友輝 副教授 四川職業(yè)技術學院 遂 寧 申請專業(yè)學位級別 碩士 專業(yè)學位類別 工程碩士 工程領域名稱 軟件工程 提交論文日期 20

3、11 年 5 月 20 日 論文答辯日期 2011 年 6 月 3 日 學位授予單位和日期 電子科技大學 答辯委員會主席 評閱人

4、 年 月 日 注 1：注明《國際十進分類法 UDC》的類號 摘 要 I 摘 要 21 世紀我們處在信息化建設的高速公路上，計算機、互聯(lián)網等在各個國家和地區(qū)的各個領域得到了廣泛的應用和迅猛的發(fā)展，對整個社會的科技進步以及人們的日常工作與生活也帶來了深遠的影響。高等院校和科研院所作為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才的基地和搖籃在教育信息化建設方面無疑應該是信息技術發(fā)展、利用、建設的樞紐。實驗室作為高等院校和科研院所技

5、術成果轉換的孵化器，其信息化管理水平更應該處在整個教育信息化發(fā)展前列。實驗室管理可以說是一個比較復雜而又系統(tǒng)的工程，為了保證實驗室管理更加規(guī)范化，開發(fā)和設計一個實驗室教學、科研管理系統(tǒng)顯得非常重要。 本文以四川職業(yè)技術學院計算機公共教學實驗中心為實例設計并實現(xiàn)了一個實驗室信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)的設計過程是以統(tǒng)一過程 RUP 為理論基礎，采用面向對象設計思想與 UML 語言從需求分析、總體設計、詳細設計、編碼實現(xiàn)、測試、部署等幾個方面全面闡述

6、軟件的開發(fā)過程。在系統(tǒng)的需求分析階段，采用了用例圖和 EAR 圖對系統(tǒng)的功能需求與數(shù)據(jù)需求進行了形式化描述。在系統(tǒng)的總體設計階段，依據(jù)實驗室管理的實際情況提出了基于 B/S 與 C/S 混合架構的系統(tǒng)模型和分布式多數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)存儲模式，采用了層次圖描述了軟件的功能模塊的劃分，主要包括系統(tǒng)管理、新聞管理、實驗課程管理、實驗成績管理、學生基本信息管理幾個功能模塊。在系統(tǒng)的詳細設計階段，根據(jù)數(shù)據(jù)需求設計了基于關系型數(shù)據(jù)庫范式理論的表結構，軟件

7、的功能設計過程中采用類圖、順序圖、活動圖對軟件功能的邏輯關系進行了形式化的描述。 在系統(tǒng)的實現(xiàn)階段， 采用了基于 MVC 的設計模式與軟件復用技術，借鑒了領域工程、應用工程、組件化的開發(fā)以及雙生命周期的思想， 并結合了快速原型開發(fā)的方法， 使用 Visual Studio 2005 與 SQL Server 2005 作為開發(fā)工具開發(fā)了一個實驗室信息管理原型系統(tǒng)。在軟件的測試階段，給出了軟件測試的具體步驟，設計了一個軟件測試平臺。最后，