影響高中美術鑒賞教學的因素與對策研究.pdf

1、本論文主要從普通高中美術教育的現(xiàn)狀入手,通過分析,找出現(xiàn)階段影響高中美術鑒賞教學的因素,即:有外因和內因兩方面的影響。以《普通高中美術課程標準(實驗)》作為高中美術鑒賞課教學的指導思想,通過分析影響高中美術鑒賞教學的外因和內因,來提出教學對策。重點論述了高中美術鑒賞教學方法、教學設計、教學組織和教學模式,通過論述提出了高中美術鑒賞教學的具體對策。
　　 美術作為一種文化學習的理念在新課標中得到認同。作為剛起步的高中美術鑒賞教育,

2、缺乏具體情境下的理論研究和實踐探索,特別是在具體課程實施的研究上鮮有主體特性的成果。本文立足于高中美術教育現(xiàn)狀,通過研究影響高中美術鑒賞教學的內、外因素,提出在教學中要考慮高中學生的審美心理特征,結合當前教育的新理念,拓展研究視野,統(tǒng)整教育資源,結合中外美術鑒賞教學研究成果和理論,重建高中美術鑒賞教育新思路、新方法,使施教者開拓思維,用創(chuàng)新的新思路開展美術鑒賞教學,并提供了有效的、可操作的教學模式,即:情境導入→講述→討論(游戲)→評述

3、→綜述。
　　 本論文運用資料分析、調查研究和經驗總結等方法研究影響高中美術鑒賞教學的因素。論述了高中學生審美心理特征、美術教師、當下視覺文化和美術教學資源等對高中美術鑒賞教學的重要影響,以期引起教師的關注,在以后的美術鑒賞教學中要綜合各方因素提高教學質量。在內因的論述上,筆者建議打破傳統(tǒng)教學觀念,創(chuàng)新教學思路,把當今科技和現(xiàn)實生活引用到教學活動中來,使老方法具有新的生命力。論文論述了運用老的教學怎樣開展高中美術鑒賞教學,并以教

4、學實例的方式進行闡述。在教學的設計上,筆者認為應該準確把握教學的起點、終點、條件和過程原則,作出方案設想并估計實現(xiàn)的可能性。為了使教學設計有效和可行,需要客觀、準確了解學生的學習準備水平、原有的知識基礎、智力和能力發(fā)展水平、學習習慣等,為教師制定教學目標、組織教材確定重點和難點、選擇教學方式方法、采取有效措施等提供客觀標準和依據(jù)。在美術鑒賞課的組織上,筆者通過論證提出了三種切實有效的組織方式,即:美術鑒賞教學與美術創(chuàng)作教學相結合、分組合