湖北省鄂州市葛店高中英語學困生問題調(diào)查.pdf

1、學困生問題在中學日常教學中普遍存在，也是英語教師在英語教學中頗感困惑的一個問題。近些年來，越來越多的教育學者、教育專家開始關注學困生問題，他們從不同角度對學習困難開展了研究，并獲得了很多重要成果。英語學困生問題廣泛存在，也日漸引起教育界的關注。如何對待這些學困生，引導他們對英語學習感興趣，并用科學的方法學好英語，是廣大英語教師所面臨的難題。
　　本論文的研究對象為鄂州市葛店高中高二年級的英語學困生，文中所涉及的葛店高中是鄂州市的一

2、所農(nóng)村普通高中。近幾年來，在鄂州市同類學校中相比，該校高考各類院校上線率排名都比較靠前，但是其英語成績總體上不算理想，并且英語學困生數(shù)目呈上升趨勢。據(jù)了解，鄂州市英語高考成績整體在全省范圍內(nèi)偏差。針對此種現(xiàn)象，筆者對葛店高中高二年級英語學困生進行了問卷調(diào)查和個別訪談。通過收集調(diào)查問卷數(shù)據(jù)、整理訪談內(nèi)容，筆者對英語學困生有了更加全面和深刻的認識，在對英語學困生形成的原因進行系統(tǒng)分析之后，提出了針對性的改善英語學困生英語學習現(xiàn)狀的建議。

3、r>　　本研究選取鄂州市葛店高中高二年級的英語學困生作為研究對象，通過問卷調(diào)查和個別訪談，筆者發(fā)現(xiàn)該校高二年級學生在英語學習上存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
　　1.詞匯貧乏，語法知識掌握不夠牢固。
　　2.大部分學生未形成良好的英語學習習慣。
　　3.課后英語練習不夠，如課外閱讀、口語表達。
　　本文針對以上情況及原因，提出了相應的建議，目的是為了尋求適合農(nóng)村中學英語教學的學困生轉化方法及手段，為提高鄂州市