航海院校大學生價值觀教育研究.pdf

1、價值觀是社會意識形態(tài)的一種主要表現(xiàn)形式,在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)了人們對自身生活方式、目的和意義的思考與期望,它具有內在的相對穩(wěn)定性,同時又會隨著教育知識、生活閱歷、工作環(huán)境等社會生活的變化而變動.大學生價值觀教育是高校思想政治教育工作的核心內容,它既是理論層面的學術問題,又是高校教學實踐層面具有研究意義的課題.航海院校作為普通高校的組成部分,因其畢業(yè)生就業(yè)后所從事的航運事業(yè)具有獨特的國際性、軍事性和工作條件艱苦性等特點,在大學生教育方面更加關

2、注了在校生的專業(yè)技能教育和心理教育,而對在校生的人生觀、世界觀和價值觀教育重視程度有所不足.本文以加強航海院校大學生價值觀教育工作為研究的主要目標,在綜合分析和吸取現(xiàn)有成果的基礎上,科學使用思想政治教育學、社會學和心理學等社會科學的研究方法,深入探討航海院校大學生價值觀教育的多種實現(xiàn)路徑,以期引起更多航海院校管理者的重視,切實加強對航海院校大學生的思想政治教育工作.全文共分四個部分:
　　第一部分從價值觀教育基本內涵著手,通過問卷

3、調查等方式,分析了當前航海院校大學生價值觀方面存在的問題,主要表現(xiàn)為以“自我實現(xiàn)、自我負責”為主體的個體價值觀比較突出,價值選擇矛盾化,價值觀念錯位和價值認同失衡等.提出了加強航海院校大學生價值觀教育的重要意義,一是有助于高等航海教育人才培養(yǎng)基本目標的實現(xiàn);二是有助于培養(yǎng)航運企業(yè)發(fā)展需要的高素質人才;三是有助于實現(xiàn)航海院校大學生肩負的歷史使命.
　　第二部分具體分析了航海院校大學生價值觀教育的現(xiàn)狀及原因,認為航海院校大學生價值觀教

4、育在內容、方式及教育者主體的素質方面有待改善;航海院校的教學和實訓任務擠占了價值觀教育的空間;半軍事管理在一定程度上制約了價值觀教育的自我養(yǎng)成;專業(yè)教育、實踐教學沒有與價值觀教育有效融合,削弱了價值觀教育的普遍性和長效性。
　　第三部分對比分析了航海院校大學生價值觀教育與其他普通高校大學生價值觀教育的異同,明確了航海院校大學生價值觀教育應高揚社會主義核心價值觀的旗幟,突出加強理想信念教育、愛國主義教育、職業(yè)價值觀教育、職業(yè)道德和素