新課程下我國(guó)高中地理教材(實(shí)驗(yàn))必修1比較研究.pdf

1、自新課程改革實(shí)施以來(lái)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高中地理教材由“一綱一本”變?yōu)椤耙粯?biāo)多本”?！八姆N版本”自然地理教材在內(nèi)容編寫(xiě)上，也較以往有很大的改進(jìn)和突破，在內(nèi)容編寫(xiě)上，大量的增加了“圖片”“案例”和“教學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)，大大的調(diào)動(dòng)了教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性，但通過(guò)研究生學(xué)習(xí)階段在高中的聽(tīng)課記錄和本人的研究性教育實(shí)習(xí)的總結(jié)，高中自然地理教學(xué)存在著不足，為了提高教學(xué)效率和轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，本論文以高中“四種版本”必修一為例，對(duì)“

2、四種版本”進(jìn)行比較研究，以便優(yōu)化教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　 第一部分引言。主要介紹本論文的選題背景和研究意義，通過(guò)國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和大量的文獻(xiàn)綜述，得出本論文的研究方法和撰寫(xiě)意義，并設(shè)計(jì)出撰寫(xiě)論文需要采用的方法和技術(shù)線路。
　　 第二部分，分兩部分，前部分主要是描述我國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)到新世紀(jì)實(shí)行地理新課程改革以來(lái)，這段時(shí)間地理教材的演變，后半部分是新時(shí)期對(duì)地理教材的編寫(xiě)提出了更高的要求

3、。
　　 第三部分，對(duì)高中必修一四種版本進(jìn)行結(jié)構(gòu)、活動(dòng)和案例進(jìn)行比較研究，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和指導(dǎo)教師科學(xué)的使用地理教材，達(dá)到最高效的使用地理教材，促進(jìn)“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)。
　　 第四部分，對(duì)高中必修一教材進(jìn)行優(yōu)化研究，突出自然地理學(xué)科的重要性，將自然地理科學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)到的地理知識(shí)具有“有效”“高效”和“長(zhǎng)效”的目的。
　　 第五部分，前段部分介紹中學(xué)地理素養(yǎng)現(xiàn)狀，后半部分提出，在