2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁
已閱讀1頁，還剩44頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、近年來，聽力指導開始重視元認知指導對提高學生聽力水平的作用。許多研究者，如O'Malley&Chamot(1990)，Wenden(1987)andChristineGoh(2008)，開展了對二語聽者的元認知指導。我國學者林瓊也開展了一些元認知指導的研究并證實了它的可行性。然而，盡管聽力對高中生具有重要性和困難性，對高中生的元認知指導方面的研究并不多。
　　本文以相關的元認知指導理論為基礎，旨在研究元認知指導對高中生聽力的影響。

2、參與本研究的學生均來自高一年級兩個班級的學生。因研究需要，作者將其中一個班級作為實驗班，另一個班級作為對照班。首先作者通過問卷調(diào)查了學生的元認知意識狀況，并測試了學生的聽力水平。其次，根據(jù)問卷中學生元認知意識中存在的問題對實驗班開展了為期三個月的元認知指導。最后，在指導結(jié)束后，作者再次測試了兩個班級的元認知意識狀況和聽力水平，并采訪了部分學生以便深入了解。通過實驗班和對照班的對比分析，結(jié)果表明:(1)元認知指導前，學生的元認知意識并不理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論