學(xué)生傷害事故學(xué)校責(zé)任賠償?shù)谌街Ц吨贫妊芯?pdf

1、學(xué)生傷害事故是一個對學(xué)校教育危害巨大、影響深遠(yuǎn)的普遍性問題，我國需要在學(xué)校和學(xué)生之外，建立一個學(xué)校責(zé)任賠償?shù)牡谌街Ц吨贫?，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，保障被傷害學(xué)生的利益。我國現(xiàn)行的學(xué)校責(zé)任保險制度也屬于學(xué)校責(zé)任賠償?shù)谌街Ц吨贫鹊囊环N，但其尚處于起步階段，而國外的相關(guān)制度由于經(jīng)歷了長時間的發(fā)展，取得了一些可資借鑒的經(jīng)驗。對此，可通過法理學(xué)分析法、比較研究的方法、案例分析法、文本分析法等方法，揭示我國學(xué)校責(zé)任保險發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，并構(gòu)建我國學(xué)生傷

2、害事故學(xué)校責(zé)任賠償?shù)谌街Ц兜牧夹詸C(jī)制。
　　 中國的校方責(zé)任保險制度自2001年上海首次施行以來，已有20多個省及地區(qū)先后實行，它是我國解決學(xué)生傷害事故中學(xué)校責(zé)任賠償問題的重要并且較為有效的手段，但其仍然存在很多問題亟待解決。日本的學(xué)校意外傷害保險制度是日本政府為了在學(xué)生傷害事故中減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，更好的補(bǔ)償受傷害學(xué)生而設(shè)立的一種公益的、非營利性的第三方支付制度，它在對受傷害學(xué)生賠償或補(bǔ)償方式上較中國的校方責(zé)任保險制來說有一些優(yōu)越

3、性，可在一定程度上解決中國校方責(zé)任保險在對學(xué)校責(zé)任賠償?shù)倪^程中產(chǎn)生的一些問題。美國的學(xué)校責(zé)任保險制度自上世紀(jì)20年代施行以來已逐漸成為美國政府解決學(xué)校責(zé)任賠償問題的主要手段，作為商業(yè)保險中責(zé)任保險的一種，它配合美國全面而發(fā)達(dá)的保險體系，較好的解決了美國學(xué)生傷害事故中學(xué)校責(zé)任賠償?shù)膯栴}。中國的校方責(zé)任保險制度雖然更多的來源于美國的學(xué)校責(zé)任保險制度，但是由于社會、政治、經(jīng)濟(jì)等土壤的不同，中國校方責(zé)任保險制度的繼續(xù)發(fā)展將會有許多頑疾產(chǎn)生。筆者