高職生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查研究——以江蘇省昆山第一中等專業(yè)學校為例.pdf

1、作為我國高等教育“半壁江山”的職業(yè)教育,其人才培養(yǎng)方向,教育方向等因素決定了高職院校在辦學教育地過程中必須要順應人才市場的需求,因此,職業(yè)教育的全程性、針對性必然成為高等職業(yè)教育的主要特色。那么對高職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育就顯得尤為重要。
　　為了更好的了解高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體情況,本人以江蘇省昆山第一中等專業(yè)學校的高職生為例,進行調(diào)查。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)高職生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識了解較少,同時由于對自己又缺乏正確、

2、深入的認識,因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃方面比較滯后。即使少數(shù)同學曾經(jīng)制定詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃,但在之后的學習中缺乏有效的貫徹執(zhí)行。學校對職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)面的知識教授形式單一,內(nèi)容匱乏。針對上述問題,文章從學生、學校、家長和社會等方面出發(fā),提出了一些較為可行的對策,以便更好的為學生就業(yè)提供幫助。
　　本文首先提出了對高職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃研究的意義,其次對于職業(yè)生涯規(guī)劃的相關理論進行介紹,再次對我校高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷的分析,最后提