大學國際化發(fā)展研究——以Y大學為例.pdf

1、大學國際化是高等教育國際化的載體，本論文在“高等教育國際化”這一理論基礎(chǔ)上逐步分析了我國大學國際化的相關(guān)理論，繼而以我國Y大學為例，對其進行實證調(diào)研，以反思制約我國大學國際化發(fā)展的原因。同時還分析了美國密歇根州立大學(MSU)的國際化發(fā)展，以反思我國大學國際化發(fā)展中的不足，以期提出解決的對策。
　　 本研究首先在“高等教育國際化”的理論基礎(chǔ)上對大學國際化的概念、特征、內(nèi)容及發(fā)展的動力做了深入分析。其次根據(jù)Y大學年鑒將Y大學國際化

2、劃分成初始、松散(1992-1998年)和起步、發(fā)展(1999-)兩個階段。并從國際化觀念與規(guī)劃、國際化機構(gòu)設(shè)置、教師結(jié)構(gòu)國際化、學生結(jié)構(gòu)國際化、課程國際化、科研國際化及中外合作辦學方面對Y大學進行了實證調(diào)研，發(fā)現(xiàn)Y大學在國際化發(fā)展中存在以下幾個問題:國際化發(fā)展戰(zhàn)略有待落實到實處、國際化師資隊伍有待完善、學生的國際化狀況有待改善、國際化課程的開展有待重視。本文認為導(dǎo)致這些問題的原因主要有四個方面:國際化的辦學理念還未深入人心，人員的國際

3、化意識有待提高，國際化發(fā)展所需經(jīng)費短缺，國際化發(fā)展的制度保障體系尚未完善。再次本文在理清美國大學國際化發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，對國際化大學的典范——MSU的國際化進行了分析。MSU有其獨特的國際化發(fā)展模式——ISP(InternationalstudiesandPrograms)，并在國際化的發(fā)展中注重加強人員尤其是學生的國際化流動、在各種國際交流機構(gòu)的引領(lǐng)下開展多樣化的國際交流項目、創(chuàng)新孔子學院的開展模式、多方籌集資金，為國際化活動的開展提

4、供經(jīng)濟保障。這些實踐為我國大學國際化的開展提供了以下幾點啟示:制定長期的教育國際化發(fā)展規(guī)劃、以人才培養(yǎng)為根本出發(fā)點和落腳點、搭建優(yōu)質(zhì)的國際化服務(wù)體系、整合社會資源，拓展國際化資助渠道、通過校內(nèi)合作促進大學國際化。
　　 本文最后集中對推進我國大學國際化發(fā)展的對策進行了思考。我國大學要利用地緣優(yōu)勢，與所在城市互為“國際名片”，并利用自身的“學術(shù)創(chuàng)新”與城市的“科技創(chuàng)新”互相推動，開展特色的國際化建設(shè)。同時還要樹立國際化的辦學理念，