小學(xué)品德課課堂教學(xué)生活化的研究.pdf

1、』⑨碩士掌位論文MASTER’STHESISTheresearchofprimaryschoolte習(xí)hing1。courseindil4弛俗話(huà)SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheEdMDegree跏Education√‘‘ByWeiChunjiangPostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUnive

2、Supervisor：DuShizhongAcademicTitle：Professor⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容摘要基于兒童道德發(fā)展的復(fù)雜性，社會(huì)的變遷與發(fā)展，教育改革的現(xiàn)實(shí)性，使得德育課程的有效實(shí)施成為了復(fù)雜的問(wèn)題?！靶W(xué)品德課課堂教學(xué)生活化”是一種基于學(xué)生的發(fā)展的理想化的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，在這種思想的引領(lǐng)下，品德課的課堂教學(xué)能夠聯(lián)系兒童實(shí)際，靈活使用教材，激活課程資源，并經(jīng)由教師精心組織的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的感受體驗(yàn)

3、有軸心。課程實(shí)施以學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是一種對(duì)新課程理念的內(nèi)化表現(xiàn)。縱觀前人關(guān)于生活德育的理論總結(jié)，國(guó)內(nèi)外對(duì)于品德生活化課堂教學(xué)的探索，我們?cè)谶@種教學(xué)設(shè)計(jì)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材、教學(xué)實(shí)際，摸索建立了一套“小學(xué)品德課課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)模式。利用模式的實(shí)施，研究溝通教師、教材、學(xué)生之間的關(guān)系的方法與途徑，構(gòu)建起學(xué)生感興趣的“類(lèi)生活”課堂，把生活世界提供給學(xué)生體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中使學(xué)生真正達(dá)到“知情