基于圖畫書的學(xué)前兒童閱讀教學(xué)的實踐研究——以北京某幼兒園為例.pdf

1、筆者在觀察幼兒園圖畫書閱讀教學(xué)活動以及親身實踐的基礎(chǔ)上，對基于圖畫書的早期閱讀教學(xué)活動進行了實踐研究，以期為我國學(xué)前兒童圖畫書閱讀教學(xué)的發(fā)展提供參考。
　　 首先，本研究通過文獻分析法查閱學(xué)前兒童圖畫書閱讀教學(xué)的相關(guān)文獻并大量閱讀了兒童圖畫書，探究了圖畫書的主要組成部分，對以圖畫書為文本的早期閱讀教學(xué)活動進行了理論上的學(xué)習(xí)。其次，本文選取北京A幼兒園為個案，采用觀察法獲得圖畫書集體閱讀教學(xué)以及兒童自主閱讀活動的第一手資料;采用訪

2、談法更深入了解了教師圖畫書閱讀教學(xué)活動方法與經(jīng)驗;筆者還有幸在圖畫書閱讀理論的指導(dǎo)和A幼兒園老師的指導(dǎo)下進行了圖畫書閱讀教學(xué)實踐。在不斷觀察研究和實踐過程中，筆者對基于圖畫書閱讀教學(xué)的寶貴經(jīng)驗進行了分析與總結(jié)。最后，利用上述資料，對基于圖畫書的學(xué)前兒童閱讀教學(xué)的理論、方法和經(jīng)驗進行了總結(jié)與分析。
　　 本研究分為七個部分:
　　 第一部分:緒論。本部分主要論述了本研究的緣起、研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法并對相關(guān)概念進行了

3、界定，對國內(nèi)外關(guān)于圖畫書閱讀教學(xué)理論的研究進行了梳理。
　　 第二部分:圖畫書的組成。介紹了圖畫書的各個組成部分:封面、護封、環(huán)襯、扉頁、正文以及封底。
　　 第三部分:圖畫書的閱讀教學(xué)。通過對幼兒園圖畫書閱讀教學(xué)案例的詳細描述與分析，歸納圖畫書閱讀教學(xué)的各種方法。
　　 第四部分:培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣。從幼兒自主閱讀活動與有計劃堅持閱讀兩個方面介紹了幼兒園培養(yǎng)孩子終身閱讀習(xí)慣的途徑。
　　 第五部分:閱讀環(huán)