兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員幸福感研究——以石河子大學(xué)為個案.pdf

1、高等學(xué)校的輔導(dǎo)員是大學(xué)生最直接的管理者，因身份特殊，其從事的工作與專職教師存在較大差異。國內(nèi)有關(guān)高校人群幸福感的相關(guān)研究，更多涉及專職教師，對高校輔導(dǎo)員的關(guān)注較少。由于工作壓力大、負(fù)擔(dān)重，很多輔導(dǎo)員出現(xiàn)各種不良的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。因此，關(guān)注高校輔導(dǎo)員的幸福感狀況，促進(jìn)他們的身心和諧健康的發(fā)展十分必要。本文從研究新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員幸福感的現(xiàn)狀出發(fā)，探討兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員幸福感的影響因素，提出提升兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員幸福感的建議與對策，為高

2、校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供參考和依據(jù)，具有一定的理論意義和較強的現(xiàn)實針對性。
　　本文在他人研究的基礎(chǔ)上，以石河子大學(xué)為個案，采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合研究方法，采用Ndrews和Withey于1976年編制人臉量表測試被試的總體幸福感狀況，再用苗元江2003年編制的《綜合幸福問卷》(MHQ)進(jìn)行調(diào)查，并結(jié)合個人工作經(jīng)歷以及學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)狀況，得出以下結(jié)論：
　?。?）兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員幸福感呈現(xiàn)中等水平偏上。
　?。?）不同

3、性別、年齡、職稱、學(xué)歷、是否兼職、編制情況、日均工作時間、所帶學(xué)生人數(shù)、月均收入的兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員的幸福感在測量中的九個維度沒有顯著性差異，但是在平均值上存在得分高低的不同；而不同婚姻狀況、不同工作年限、是否有私有住房的兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員的幸福感則在生命活力和友好關(guān)系維度上存在顯著性差異。
　　（3）影響兵團(tuán)高校輔導(dǎo)員的幸福感的主要因素分為人口統(tǒng)計學(xué)因素和職業(yè)因素。
　　針對以上現(xiàn)狀，筆者提出要從個人層面和組織層面兩方面提升兵團(tuán)高