高職院校參與新生代農(nóng)民工就業(yè)技能提升的研究——以溫州市為例.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)全球化中，伴隨著中國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，新生代農(nóng)民工成長(zhǎng)為一支新興的勞動(dòng)大軍，應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)，他們面對(duì)崗位收入相對(duì)減少卻迎難而上、艱苦奮斗，為中國經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升發(fā)揮了重要作用。在如今，要想進(jìn)一步挖掘新生代農(nóng)民工這一未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大人力資源，使其成為高素質(zhì)勞動(dòng)者，就應(yīng)該積極引導(dǎo)和扶持農(nóng)民工培訓(xùn)工作，特別是新生代農(nóng)民工的就業(yè)技能培訓(xùn)工作。結(jié)合新生代農(nóng)民工較強(qiáng)的培訓(xùn)意愿，優(yōu)化培訓(xùn)資源，發(fā)揮高職院校教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓好校企合作，形

2、成一批具有一定規(guī)模，富有特色的新生代農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。
　　 溫州市民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，勞動(dòng)力素質(zhì)高低以及其競(jìng)爭(zhēng)、交流、融合和創(chuàng)新力無疑直接關(guān)乎溫州產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，高職院校作為培養(yǎng)技能型、應(yīng)用性人才的教育機(jī)構(gòu)，參與新生代農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)于溫州市勞動(dòng)力素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí)來說十分必要。
　　 調(diào)查顯示，溫州市新生代農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀是:第一，宏觀表露區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)與勞動(dòng)力技能“

3、轉(zhuǎn)型升級(jí)”之間的矛盾，主要體現(xiàn)在實(shí)用型、技術(shù)性勞動(dòng)力需求缺口與地方高等職業(yè)院校對(duì)新生代農(nóng)民工技能提升尚未形成無縫對(duì)接。第二，觀念層面顯示地方高職院校針對(duì)“有沒有必要參與新生代農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)”的思想認(rèn)識(shí)尚未完全提升到“社會(huì)使命和自身發(fā)展機(jī)遇”的高度。第三，政府政策導(dǎo)向?qū)用?，政府部分、地方企業(yè)、高職院校三方聯(lián)動(dòng)不足，政府與企業(yè)和高職院校融合培訓(xùn)機(jī)制中的職能作為有待提升。第四，企業(yè)追求效益最大化，低投入盼高產(chǎn)出的心理動(dòng)機(jī)致使引發(fā)高職院校參

4、與新生代農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)培訓(xùn)引發(fā)生源問題、管理問題。第五，溫州市各高職院校師資力量、基地優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、課程特色在針對(duì)新生代農(nóng)民工技能提升過程中分布不均、開發(fā)不夠、重復(fù)建設(shè)，有待進(jìn)一步活化參與模式。
　　 針對(duì)影響制約溫州市高職院校參與新生代農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)的因素和難點(diǎn)，本文將努力探求并拓展高職院校的參與融合新途徑，并期望能由此對(duì)各高職院校系統(tǒng)性地開展參與新生代農(nóng)民工技能提升提供可資借鑒的理論和方法，以點(diǎn)（市）面，促進(jìn)“十二