河北省普通高校社會體育專業(yè)排球課程教學現(xiàn)狀研究.pdf

1、從體育發(fā)展及社會需要等多個角度來看,社會體育專業(yè)的開設有利于拓寬體育專業(yè)口徑,排球課程作為高校社會體育的一門主干課程,在本專業(yè)中占有重要位置.通過社會體育排球課程的學習,可以使學生掌握排球運動的基本知識、技術和技能,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,并為以后走上工作崗位所需求的組織教學能力和單獨訓練工作打下了基礎.高校社會體育專業(yè)是社會體育工作者的“孕育基地”,承擔著為中小學輸送多元化體育教師和為社會輸送基層優(yōu)秀體育指導者的重大任務.由于社會體育專業(yè)

2、是個新興專業(yè),在培養(yǎng)目標和方向上有些迷茫,課程體系不健全,所以出現(xiàn)了社會體育專業(yè)在排球課程、教學方法、教學內(nèi)容、教學手段與體育教育專業(yè)排球教學的雷同性,各院系教學大綱、教學計劃的制定不統(tǒng)一性,使畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標不相適應,不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的需要.
　　本研究從不同視角,運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法對河北省7所開設社會體育專業(yè)排球課程的普通高校體育院、系行了全面而客觀的調(diào)查和研究.
　　研究結(jié)

3、果表明:第一,現(xiàn)行教育的思路還是按照陳舊的體育教育專業(yè)方式傳教,使學生所學與社會所需不適應,畢業(yè)生的質(zhì)量與社會需求存在一定的差距;第二,師資力量普遍薄弱,對本專業(yè)的本質(zhì)特征了解不夠深入;第三,課程體系不完善,致使教學目標很難完成;第四,教學內(nèi)容過于繁冗,方法與手段陳舊不前,現(xiàn)代設備不能很快更新,專業(yè)不能做到靈活有度,學生排球能力和綜合素質(zhì)得不到很好的發(fā)展;第五,考核與評價方面,技、戰(zhàn)術內(nèi)容占絕大部分的成績,對理論知識重視不夠,這樣使理論

4、和技術不能很好的結(jié)合使用,再者,考試的內(nèi)容千篇一律,成績的評定具有很強的主觀性,不能客觀真實地反映學生的學習情況;第六,教材不能及時更新.
　　如何能讓社會體育專業(yè)排球課程遵循可持續(xù)發(fā)展的道路,適應社會發(fā)展的需求;擴大就業(yè),減輕社會負擔,本文就相同的問題采取不同視點提出,改革和優(yōu)化課程設置、完善教學內(nèi)容、改變落后的教育觀念、壯大師資隊伍、改進教學方法手段、及時更新與完善教學場地器材、教材及考核體系,調(diào)動學生的積極性,多面培養(yǎng)學生的