高中地理課堂教學藝術研究.pdf

1、隨著科學技術的進步和社會的發(fā)展，人們對于藝術的追求日益顯著。教學實現(xiàn)了科學和藝術的完美結(jié)合。教學和藝術在運用手段上也有許多相通之處。高中地理教學中，運用教學藝術的手段進行組織教學，不僅可以最大限度地激發(fā)學生的學習動機，更能夠提高教學效率，完成教學目標。
　　文章主要從五方面對選題進行闡釋:
　　第一部分，闡述本文的選題背景，從理論和實踐兩個方面介紹對選題進行研究的意義，在分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎上，得出對選題進行研究的思路和

2、方法。第二部分，從教學藝術的概念入手，探討了教學藝術的本質(zhì)，分類，及其功能，并簡單介紹了本論文寫作所用的理論基礎。第三部分，從組織教學、新課導入、講授新課以及課堂小結(jié)這四方面對高中地理教學藝術的現(xiàn)狀進行分析，得出目前高中地理課堂存在的一些問題。第四部分，同樣以教學的過程為主線，具體介紹在教學的每一環(huán)節(jié)所適用的教學藝術手段，并進行案例的展示。最后一部分則總結(jié)出對本選題進行研究所得到的基本結(jié)論。
　　本文不僅對教學藝術進行理論上的梳理