基于Struts2-Spring-JPA的電大教學考核系統設計與實現.pdf

1、加強電大教學質量考核，是推動電大教育健康發(fā)展的重要途徑。如何科學地、全面地、客觀公正地考核電大教學質量，是一項極為迫切的工作。目前在教育界流行的類似教學考核的系統，既沒有根據課程、教材、章節(jié)、要點等電大教學環(huán)節(jié)進行測評，也缺乏對考試結果進行評審功能；技術架構方面，采用的ASP.Net框架局限于Windows平臺，部分教學考核類系統雖然運用JAVA技術，其架構卻是J2EE平臺中JSP-Servlet-JavaBean這種結構，缺乏多層結構

2、的支持，開發(fā)與維護都很復雜。這些不利因素，影響了教學考核類系統本身優(yōu)越性的發(fā)揮。因此，開發(fā)一套功能實用、架構先進的電大教學考核系統有著很強的現實意義。
　　本論文根據電大教育特點對電大教學質量考核方法進行了探討，利用UML語言對系統業(yè)務用例和核心流程進行了分析，基于Struts2-Spring-JPA集成框架，對電大教學考核系統進行了詳細設計，并重點研究了核心模塊的實現過程。本論文進行的研究工作如下：
　　1.本論文分析了目

3、前流行的教學測評類和在線考試類系統發(fā)展現狀，完成了電大教學考核系統的需求分析。其中，對于教學考核類系統局限分析，分別從功能和技術兩方面闡述了目前流行的教學考核類系統存在的問題；對于形成性考核與終結性考核之間關系，圍繞課程、教材、章節(jié)、要點等四個環(huán)節(jié)，強調電大教學環(huán)節(jié)管理；對于電大教學考核系統需求分析，從需求概述、用例分析、業(yè)務流程分析等三方面進行了闡述。
　　2.本論文完成了系統總體設計，系統架構基于Struts2-Spring-

4、JPA集成框架，數據庫設計采用了標準的關系型數據庫。系統架構設計，從框架選擇、系統分層設計、程序運行流程等三方面進行了探討；系統模塊結構，則在系統需求分析的基礎上，進行電大教學考核系統模塊的劃分；系統數據庫設計則主要闡述了電大教學考核系統數據表邏輯結構。
　　3.本論文基于面向對象的設計開發(fā)，在系統需求分析暨總體設計的基礎上，探討電大教學考核系統詳細設計，并運用Struts2-Spring-JPA集成框架，最終實現了電大教學考核系

5、統；對于系統詳細設計，從程序處理流程、DAO層類圖、業(yè)務邏輯層類圖、控制層類圖等方面進行了探討；對于電大教學考核系統實現，則從系統開發(fā)環(huán)境搭建、系統核心功能模塊實現、系統配置等方面進行了探討，其中系統核心功能模塊實現過程，從試題管理、考試管理、教學環(huán)節(jié)管理、學生測評教學要點、教師查看測評結果、系統后臺管理等方面進行了闡述。
　　4.在系統驗證中，按照制作者測試、全面測試、發(fā)布測試等三個步驟，從功能、性能、可用性、客戶端兼容性、安全

6、性等方面對電大教學考核系統進行了測試；同時，簡述了電大教學考核系統應用情況，并從學生、教師、系統管理員等最終用戶角度闡述了電大教學考核系統應用效果；最后，從系統分析和設計方法、技術架構、實現技術等方面與同類系統進行了比較。
　　本文研究設計的電大教學考核系統采用Struts2-Spring-JPA集成框架，將復雜的應用分為四層，系統結構清晰，提高系統開發(fā)效率和可維護性，并通過其在電大教學中的應用效果來檢驗設計要求。該系統經部分電大