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文檔簡介
1、高校是大學生德育的重要陣地，高校德育在新時期取得了顯著的成績，隨著時代的發(fā)展，德育有不同的目標。德育方法是德育目標達成的中介，為適應不斷變化的時代特征和學生特點，德育方法根據(jù)現(xiàn)實變化而進行優(yōu)化。
本文在認知理論視域下探索大學生德育方法的優(yōu)化，不是去代替馬克思主義理論對德育的指導，而是為德育提供一種借鑒，使得德育方法更加豐富。認知理論研究個體的感覺、知覺、注意、記憶、思維等認知過程，德育的實現(xiàn)需要個體認知活動的參與，才能內化
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