美國(guó)小學(xué)科學(xué)教育研究.pdf

1、美國(guó)是公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)強(qiáng)國(guó)，這與美國(guó)教育的發(fā)達(dá)程度密切相關(guān)。美國(guó)也是世界上中小學(xué)科學(xué)教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，國(guó)家宏觀政策的支持、民眾對(duì)科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)使得科學(xué)教育在美國(guó)起步早并發(fā)展迅速，其成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他國(guó)家科學(xué)教育的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
　　21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)科學(xué)教育的發(fā)展受到前所未有的重視。通過(guò)借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，探索出適用于我國(guó)科學(xué)教育改革的模式，是一項(xiàng)重要的、關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展的教育舉措。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和案例研究法，

2、力爭(zhēng)研究并探討美國(guó)小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展的特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)以供借鑒。
　　本文共分為三個(gè)部分:
　　第一部分是緒論。包括問(wèn)題的提出及研究意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、概念界定以及主要的研究方法。
　　第二部分是正文。首先系統(tǒng)梳理美國(guó)小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展歷程，并分析在每一發(fā)展階段國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和政策報(bào)告所起的推動(dòng)作用，在這一過(guò)程中美國(guó)通過(guò)立法形式保障科學(xué)教育的順利實(shí)施。其次，對(duì)美國(guó)小學(xué)科學(xué)教育的課程設(shè)置和教育實(shí)施進(jìn)行細(xì)致分析，包括科學(xué)教