2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、網(wǎng)球起源于法國(guó),在1885年由外國(guó)傳教士傳入中國(guó),網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展已經(jīng)有了900多年,在中國(guó)的發(fā)展也有200多年的歷史。無論從網(wǎng)球的場(chǎng)地,還是網(wǎng)球的技戰(zhàn)術(shù),以及網(wǎng)球拍的材質(zhì)都發(fā)生著翻天覆地的變化,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)正以其獨(dú)特的魅力吸引著更多的觀眾和愛好者,成為了繼足球后的世界第二大運(yùn)動(dòng)。中國(guó)的網(wǎng)球發(fā)展是滯后的,尤其是男子網(wǎng)球,成績(jī)不盡如人意,如何在讓男子網(wǎng)球取得更好的成績(jī),逐步步入國(guó)際職業(yè)網(wǎng)壇之軌,融入國(guó)際網(wǎng)球職業(yè)圈,是我們亟待解決的問題。同時(shí)通過

2、研究,也為更多的網(wǎng)球迷欣賞、理解德約科維奇的網(wǎng)球提供參考和看點(diǎn)。
  本文從2011年網(wǎng)球的四大滿貫入手,通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、錄像分析法、比較研究法,對(duì)德約科維奇在這四項(xiàng)賽事中半決賽和決賽的共計(jì)九場(chǎng)比賽的發(fā)球、接發(fā)球、各項(xiàng)技術(shù)的得失分、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出以下結(jié)論:
  1.發(fā)球環(huán)節(jié),德約科維奇在注重發(fā)球穩(wěn)定性的同時(shí),更注意了發(fā)球的攻擊性;發(fā)出更多的內(nèi)、外角球,調(diào)動(dòng)對(duì)手跑動(dòng)擊球。
  2.接發(fā)球環(huán)節(jié),接發(fā)球方

3、式上,使用抽球的比例高出其他對(duì)手;接發(fā)球回球線路上,內(nèi)角球用直線回?fù)?,外角球用斜線;接發(fā)球回球落點(diǎn)上,回球到底線的比例高出其他對(duì)手;接發(fā)球直接得分率上,除了與費(fèi)德勒的三場(chǎng)比賽中,接發(fā)球直接得分率低于對(duì)手外,其他的六場(chǎng)比賽都高于對(duì)手。
  3.各項(xiàng)技術(shù)的得失分上,德約科維奇的正反手得分要高于對(duì)手,失分要小于對(duì)手;削球和截?fù)舻牡梅趾蛯?duì)手基本持平。
  4.戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié),德約科維奇發(fā)球上網(wǎng)的戰(zhàn)術(shù)的使用要少于對(duì)手,底線防守和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的使

4、用高于對(duì)手的。
  因此,筆者提出以下幾點(diǎn)建議:
  1.發(fā)球上,教練員在訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員發(fā)球穩(wěn)定性的同時(shí),要注重發(fā)球攻擊性的訓(xùn)練;尤其是內(nèi)、外角的發(fā)球在二發(fā)的攻擊性。
  2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球水平的訓(xùn)練,灌輸接發(fā)球上更多使用抽球的思想,在接發(fā)球水平達(dá)到的情況下盡量多的主動(dòng)改變回球的線路,要求運(yùn)動(dòng)員回球要深、角度要大。
  3.強(qiáng)化正反手的訓(xùn)練,提高相持階段的正反手的得分的能力。
  4.加大網(wǎng)球?qū)m?xiàng)素質(zhì)以及底線

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