中國中小學(xué)教材出版政策與出版行為研究.pdf

1、中小學(xué)教材作為基礎(chǔ)教育的載體肩負(fù)著傳承文化與提高全民教育水平的重任，中小學(xué)教材的特殊地位決定了中小學(xué)教材出版的重要性，同時(shí)也決定了中小學(xué)教材出版行為始終受到國家政策的影響。研究國家政策是研究中小學(xué)教材出版行為的重要環(huán)節(jié)，通過對相關(guān)國家政策的解讀，出版社可以在實(shí)踐過程中把握中小學(xué)教材出版的發(fā)展走向，在順應(yīng)國家政策變化的同時(shí)更加充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過多種方式提高自身的競爭力，走出一條社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏的道路。
　　本文首先通過

2、對國家政策的研究，分析并總結(jié)了中小學(xué)教材出版的三個(gè)階段（中小學(xué)教材出版的計(jì)劃時(shí)期、中小學(xué)教材多樣化建設(shè)初步形成時(shí)期以及中小學(xué)教材出版的市場競爭時(shí)期）的特點(diǎn)。通過對這三個(gè)時(shí)期中小學(xué)教材出版政策與出版行為的分析，本文在第二部分以國家政策對中小學(xué)教材出版的積極推動(dòng)作用、國家政策與市場化競爭雙重壓力下中小學(xué)教材出版所遇到的問題、中小學(xué)教材出版政策所需完善與發(fā)展的內(nèi)容三個(gè)方面為切入點(diǎn)，闡述了中小學(xué)教材出版政策與出版行為是如何相互作用與影響的。本文