民族舞演員(本科)技術(shù)技巧教材適用范圍研究.pdf

1、在舞蹈表演藝術(shù)領(lǐng)域中，一部優(yōu)秀的民族舞蹈作品必須具備一名優(yōu)秀的民族舞演員來演繹詮釋其內(nèi)容，民族舞演員是舞蹈作品的情緒和內(nèi)涵的最直接傳遞者，舞蹈演員在舞臺上所呈現(xiàn)出的審美價值直接取決于舞者自身的整體素質(zhì)。因而，民族舞演員的培養(yǎng)具有承前啟后的戰(zhàn)略意義，而課程教材乃是民族舞教學的有效載體與信息媒介，教材的應用與人才的培養(yǎng)息息相關(guān)。
　　 在當前我國教育的改革中，正在實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的偉大變革中，教材的適用性、實踐性、實效性，成

2、為重中之重。也就是說，對于民族舞表演人才的培養(yǎng)，其教材的重點、亮點、支點成為我們所要研究的對象，那么，如何在已有的訓練體系中提煉出適用于民族舞演員技術(shù)能力的內(nèi)容，就成為培養(yǎng)民族舞演員教學的當務(wù)之急。
　　 為此，本文以民族舞蹈演員訓練教材為研究對象，以人體運動學和舞蹈訓練學為理論基礎(chǔ)，通過對中國民族民間舞蹈運動規(guī)律的分析研究，試圖提煉不同舞種訓練體系中適合民族舞蹈運動規(guī)律的典型訓練教材，嘗試性的探索集風格性、技術(shù)性、審美性于一體

3、，更適用的民族舞演員技術(shù)技巧的訓練教材。
　　 全文共分為三個章節(jié)，是對民族舞演員（本科）技術(shù)技巧教材適用范圍進行全方位、系列化、深層次的系統(tǒng)研究。
　　 第一章是縱向研究，是對民族舞技術(shù)技巧課程教材的歷史回顧及現(xiàn)狀做陳述和分析。第一節(jié)是對民族舞技術(shù)技巧課程教材進行歷史回顧，客觀的分析民族舞技術(shù)技巧訓練教材從最初的探索到逐漸系統(tǒng)形成的過程進行梳理和總結(jié);第二節(jié)是對民族民間舞專業(yè)技術(shù)技巧教材使用的現(xiàn)狀做分析，分別從高等院校

4、在對教材的選擇和課時設(shè)置的現(xiàn)狀進行了歸納和闡述。
　　 第二章是橫向研究，是針對民族舞演員技術(shù)技巧教材適用范圍進行分析與研究。首先是對民族舞演員技術(shù)技巧運用范疇及規(guī)律分析，其次是分析與提煉適用于民族舞演員技術(shù)能力的教材內(nèi)容，主要是以民族舞演員所需技術(shù)能力為研究對象，通過對中國古典舞基訓、古典芭蕾舞基訓和現(xiàn)代舞基訓的分析，分別從每個訓練教材的內(nèi)容及訓練特點提煉出適用于民族舞演員技術(shù)能力訓練的內(nèi)容。
　　 第三章是立向研究，

5、主要論述的是筆者對民族舞技術(shù)技巧教材建設(shè)的設(shè)想。通過前兩章對技術(shù)技巧教材的歷程、現(xiàn)狀以及教材內(nèi)容做論述與分析，為本章技術(shù)技巧教材建設(shè)的設(shè)想提供了理論依據(jù)。對適用教材以單元課形式教學的思考、對教材的具體實施和課時設(shè)置進行設(shè)想。另外也對建構(gòu)民族舞技術(shù)技巧能力的教材進行設(shè)想。
　　 由此，以縱向研究的繼承與發(fā)展，橫向研究的吸收與提煉，立向研究的開拓與創(chuàng)新，構(gòu)成了民族舞演員技術(shù)技巧教材使用范圍研究的三維互動、立體交叉、優(yōu)勢互補、相輔相成