性靈文學思想與高中作文教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高中作文教學,存在很多不可回避的問題。首先,部分教者對高中作文教學認識有偏差,課時安排不夠,更有甚者認為作文教不如不教。其次,把高考評分標準當作高中作文教學目標。以考試指揮教學。當然,高考的杠桿心里不能忘,但是惟考是圖的急功近利的做法必然貽害無窮。再次,教學沒有序列性,規(guī)范性不強,可操作性不強,對作文教學的正常開展帶來很多障礙。最后,部分學生的認識由于種種原因也對作文教學不夠重視。認為效果不明顯,拿分不快。語文教學中占比最重的作文教學,

2、現(xiàn)在卻最被邊緣化。而在實際的教學和調查中發(fā)現(xiàn)時下的作文暴露出許多的問題。例如,脫離生活、感情失真、千人一面。作文教學真的應該到了痛定思痛,力求變革的時代了。
  在對《課程標準》的解讀過程中,本人發(fā)現(xiàn)性靈文學的某些思想與《課程標準》的一些理念相切合。性靈文學強調真實的生活體驗。只有深入生活,感受生活,才能產生真實的愛憎情感。性靈文學強調真、反對假,強調個體真實情感的自然流露。性靈文學強調“獨抒己見,信心而言,寄口于腕”1,反對假口

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