高職數(shù)學課堂導入設(shè)計的研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日期：學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，

2、學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日期：摘耍摘要五年制高職教育足應我國社會經(jīng)濟發(fā)展需要而產(chǎn)生的新生事物，它在計劃的制定、課堂教學模式等方’面都還處于探索和試驗階段。數(shù)學是最為古老的一門笨礎(chǔ)學科，它是各門自

3、然學科以及若干社會學科的基礎(chǔ)。如何創(chuàng)新高職校的數(shù)學課堂教學模式，讓基礎(chǔ)薄弱的高職學生擺脫對學習數(shù)學的恐懼，提高學習數(shù)學的興趣，將數(shù)學應用于實踐，是數(shù)學教育者值得研究和探索的問題。導入是在新的教學內(nèi)容或教學活動開始前，引導學生進入學習狀態(tài)的教學行為方式。它是課堂教學的序幕，也是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。導入這。關(guān)把握得當，可以為整堂謀的成功教學奠定良好的基礎(chǔ)。本文以改進數(shù)學課堂導入環(huán)節(jié)為切入點，著手探討了提高高職數(shù)學教學質(zhì)量的途徑。本文采用文獻

4、法、問卷調(diào)查法、訪談法、行動研究等多種研究方法，剖析了高職數(shù)學課堂導入的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合五年制高職數(shù)學課程改革的發(fā)展趨勢，提出了改進課堂導入的實踐策略。本文共分五個部分。前言是說問題的提H及課題研究的目的和意義。第一章足介紹數(shù)學課堂導入設(shè)計的理論研究。包括導入的概念和相關(guān)理論依據(jù)，即加涅的教學理論、皮亞杰的認知發(fā)展理論、奧蘇貝爾的意義：!；乏習理論和布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論。第章是對高職數(shù)學課堂導入的現(xiàn)狀分析。以南京高等職業(yè)技術(shù)學校

5、為例，分別對教師和學乍進行了問卷和訪談。分析問題，并結(jié)合學牛、教帥和高職數(shù)學教學改革等三方面盒擺原凼。第三章是構(gòu)想高職數(shù)學課覺導入的設(shè)計原則。重點提出以高職數(shù)學教學改革為指導，以高職學牛的特點為根本，以教帥的自身優(yōu)勢為依托，以學校現(xiàn)有條件為資源的總體設(shè)計原則和目標的針對性、語言的吸引性、內(nèi)容形式的激勵性的具體設(shè)計原則。第四章論述高職數(shù)學課堂導入設(shè)計的實踐。結(jié)合本人自身實踐和考察，采用由直觀辨認導入抽象概念、借專業(yè)知識導入數(shù)學知識、從生活