基于B-S的《職高數(shù)學(xué)》積件平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及國(guó)民教育的不斷改革，信息技術(shù)與各學(xué)科的整合已成為了現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)行新課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，針對(duì)其職業(yè)教育的特點(diǎn)，進(jìn)行積件庫(kù)的搭建以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的CAI。
　　本文在實(shí)際的需求調(diào)研和分析基礎(chǔ)上結(jié)合《職高數(shù)學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料和相關(guān)積件設(shè)計(jì)技術(shù)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了基于B/S三層體系結(jié)構(gòu)的《職高數(shù)學(xué)》積件庫(kù)。首先分析了課題的來(lái)源和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，說(shuō)明了建設(shè)積件庫(kù)

2、的必要性；其次介紹了開(kāi)發(fā)積件庫(kù)平臺(tái)所用到的相關(guān)技術(shù)及工具，為系統(tǒng)的建設(shè)提供技術(shù)支持；通過(guò)對(duì)用戶(hù)需求理解與分析進(jìn)行系統(tǒng)的角色的劃分，提出系統(tǒng)的功能性需求和非功能性需求；設(shè)計(jì)部分首先對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)原則進(jìn)行定義，通過(guò)功能性需求對(duì)功能模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，主要包括積件庫(kù)管理子系統(tǒng)模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)子系統(tǒng)模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)，其次給出了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案和系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)方案；在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分給出了關(guān)鍵功能模塊的實(shí)現(xiàn)思想，實(shí)現(xiàn)代碼及相關(guān)頁(yè)面截圖，

3、通過(guò)系統(tǒng)測(cè)試一章驗(yàn)證了系統(tǒng)的功能性需求及非功能性需求；最后對(duì)積件庫(kù)平臺(tái)的搭建進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行了展望。本積件庫(kù)的實(shí)現(xiàn)基于.NET開(kāi)發(fā)平臺(tái)下的ASP.NET技術(shù)，采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)作為系統(tǒng)的總體架構(gòu)，選擇Visual Studio2010開(kāi)發(fā)工具和SQL Server2008數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)工作。系統(tǒng)設(shè)計(jì)完全模塊化，采用平臺(tái)框架、功能模塊、客戶(hù)化配置相結(jié)合的方案，不僅具有清晰的模塊和開(kāi)放的接口，還有利于進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和系

4、統(tǒng)擴(kuò)展，無(wú)需安裝客戶(hù)端程序，客戶(hù)端只需要一個(gè)瀏覽器就可以進(jìn)行積件錄入及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理。另外，在界面設(shè)計(jì)上注重簡(jiǎn)潔美觀、操作簡(jiǎn)便，用戶(hù)稍作培訓(xùn)便可進(jìn)行系統(tǒng)操作。積件庫(kù)的使用能夠改善以多媒體課件為主要特征的課堂教學(xué)的不足之處，有效利用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，使教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中方便、快捷、實(shí)時(shí)地調(diào)用海量的世界知識(shí)寶庫(kù)，真正廣泛地發(fā)揮出積件庫(kù)式計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。以良好的豐富性、實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性和可積性等滲透到現(xiàn)代學(xué)科教育的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)而改變當(dāng)