幼兒園班級(jí)工作中家園合作問題研究——華中師大附屬幼兒園的探索.pdf

1、隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的日益重視,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到幼兒時(shí)期的發(fā)展對(duì)兒童的一生起著非常重要的作用,而家園合作對(duì)于幼兒的家庭教育和幼兒園教育的重要性更是不言而喻。本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒園班級(jí)工作中的家園合作問題進(jìn)行了實(shí)踐探索。
　　 全文除引論外分為三個(gè)部分。
　　 第一部分對(duì)家園合作的涵義、依據(jù)和意義進(jìn)行了概述。
　　 第二部分論述了幼兒園班級(jí)工作中家園合作的實(shí)踐探索:在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上分析了影響幼兒園班級(jí)

2、工作中家園合作的因素;確定了有效落實(shí)幼兒園班級(jí)工作中家園合作的要求;大力拓展幼兒園班級(jí)工作中家園合作的形式;積極探索幼兒園班級(jí)工作中家園合作的策略。
　　 第三部分總結(jié)了幼兒園班級(jí)工作中家園合作的成效和經(jīng)驗(yàn),并在反思的基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的建議:合理利用教育資源,凸顯園所自身優(yōu)勢(shì);突破傳統(tǒng)合作模式,避免家園合作形式化;提高學(xué)前教育教師的入職門檻,提升學(xué)前教育隊(duì)伍的整體職業(yè)素養(yǎng);調(diào)整學(xué)前教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu),提高教師專業(yè)素質(zhì),引導(dǎo)家園互動(dòng)