形式、意義和運用相結(jié)合在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、多年來，我國的英語語法教學(xué)費時費力但收效欠佳，其主要原因是過分關(guān)注語法規(guī)則和形式，忽略了其運用?！缎抡n標(biāo)》將培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運能力定為英語課程的總體目標(biāo)，然而卻出現(xiàn)了一種重運用而忽視語言形式教學(xué)的傾向。
　　本研究在建構(gòu)主義和認(rèn)知交際法理論的基礎(chǔ)上提出了形式、意義、運用相結(jié)合的英語語法教學(xué)方法，旨在提高高中英語語法課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。既強調(diào)教好語言規(guī)則，又關(guān)注有效的語言運用，以幫助學(xué)生把所學(xué)的語言知識轉(zhuǎn)變成語

2、言技能。
　　本文通過對高中英語語法教學(xué)改革的課堂實驗，研究如何在高中英語課堂中實施形式、意義、運用相結(jié)合的高中英語語法教學(xué)以及該語法教學(xué)方法是否能夠提高學(xué)生的英語語法學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)成績。運用的主要研究方法為調(diào)查問卷法和測試等。實驗研究結(jié)果表明，形式、意義、運用相結(jié)合的高中英語語法教學(xué)的實施，學(xué)生將原本死板的一條條語法規(guī)則運用在了一個個生動的語境之中來完成教師設(shè)計的一個個語法教學(xué)的課堂任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣有所