高校教務(wù)管理工作中育人功能研究.pdf

1、C l a s s i f i e d I n d e x ：G 6 4 lU ．D ．C ：3 0 0S o u t h w e s t U n i v e r s i t yo f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g yM a s t e r D e g r e e T h e s i sS t u d y o n E d u c a t i n g F u n c t i o n i nC

2、o l l e g eT e a c h i n g A f f a i r A d m i n i s t r a t i o nG r a d e ：2 0 1 0C a n d i d a t e ：Y a nJ i n gA c a d e m i c D e g r e e A p p l i e df o r ：M a s t e rS p e c i a l i t y ：I d e o l o g i c a la n

3、d p o l i t i c a le d u c a t i o nS u p e r v i s o r ：Z h uQ i a n g R e s e a r c h e rA p r ．2 5 ，2 0 1 3西南科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文 第1 頁摘 要高校教務(wù)管理工作的育人功能是指高校教務(wù)管理人員憑借過硬的政治道德素質(zhì)和文化技術(shù)涵養(yǎng)，通過科學(xué)有效的制度機(jī)制，在日常教務(wù)管理和教務(wù)創(chuàng)新工作中，緊密配合課堂育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育

4、人等其他育人工作，以實(shí)現(xiàn)對受眾的系統(tǒng)教育和綜合培養(yǎng)目的。高校教務(wù)管理工作的育人功能蘊(yùn)含規(guī)范監(jiān)督、激勵導(dǎo)向、糾偏規(guī)誡、示范滲透、溝通協(xié)調(diào)和創(chuàng)新演化等諸多要素，其表現(xiàn)細(xì)化在教務(wù)管理工作觀念、意識、制度、環(huán)境和行為規(guī)范等諸多方面，其良性發(fā)揮與否直接關(guān)系到學(xué)生、教師和學(xué)校三者的良性互動與否，甚至可以認(rèn)為，它是學(xué)校教務(wù)秩序與和諧師生文化建設(shè)的重大立足點(diǎn)。高校教務(wù)管理工作在觀念、手段方式、行為體構(gòu)建、制度等方面還存在一些問題，影響著教務(wù)管理育人功能