快樂體育教育的理論基礎(chǔ)與路徑探索.pdf

1、近年來，隨著我國(guó)體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展與完善，各國(guó)之間體育教學(xué)交流也十分活躍，并呈現(xiàn)出欣欣向榮的趨勢(shì)，在體育市場(chǎng)上形成了一股競(jìng)爭(zhēng)的熱潮，并且一些新理論、新知識(shí)被不斷的運(yùn)用到新時(shí)期的體育教學(xué)中。在我國(guó)體育教學(xué)方法與理論被不斷實(shí)踐完善的同時(shí)，各種教學(xué)新理論也層出不窮，不僅極大地豐富了我國(guó)體育教學(xué)內(nèi)容與方法，也體現(xiàn)了我國(guó)體育教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新精神。而快樂體育教學(xué)即是其中最新穎的一種教學(xué)思想和理念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)人的體育精神教育，而不是單一的追求體育數(shù)據(jù)

2、;它更注重人的全面發(fā)展，并將以人為本的教育教學(xué)精神發(fā)揮到了極致。這種新的教學(xué)理念自提出以來，從它的理論性、實(shí)踐性和可行性上研究，引發(fā)了我國(guó)很多知名體育專家、學(xué)者和廣大體育教師的深層思考和激烈爭(zhēng)論，對(duì)其體育教學(xué)本質(zhì)、本體、以及教學(xué)的內(nèi)容和方法都進(jìn)行了廣泛而深入的研究和討論，加深了我國(guó)體育教育界對(duì)體育教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)，從而對(duì)我國(guó)新時(shí)期的體育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
　　所謂的快樂體育教學(xué)，就其本質(zhì)而言，就是重視人在每一個(gè)不同的體育運(yùn)

3、動(dòng)中所獨(dú)具的樂趣，并可以愉快地促進(jìn)人從事運(yùn)動(dòng)的一種體育教育教學(xué)方式。快樂體育教學(xué)是把挖掘并感受體育運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)在樂趣作為體育教學(xué)的目的和內(nèi)容的一種全新的體育教學(xué)理念。經(jīng)過這幾年的實(shí)踐和努力，快樂體育教學(xué)在理論和實(shí)踐上都得到了進(jìn)一步的發(fā)展，被大多數(shù)的體育教育工作者所接受?？鞓敷w育教學(xué)之所以能夠立足于教育界，和其教育的核心有著密切的聯(lián)系，從專業(yè)的角度來說，快樂體育教育和一般教育的不同之處在于，快樂體育教學(xué)的核心內(nèi)容是以人文本，把培養(yǎng)學(xué)生的全面

4、發(fā)展作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，此外，快樂體育教學(xué)還強(qiáng)調(diào)了體育學(xué)習(xí)的終身性，要求學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行快樂教育理念的學(xué)習(xí)，不僅注重文本類教育，也關(guān)注體育事業(yè)的發(fā)展，從而為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定良好的基礎(chǔ)。它要求體育教學(xué)要根據(jù)人的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)要以學(xué)生為主體的感受式體育學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了體育教學(xué)的目的是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行快樂體育教學(xué)的實(shí)際工作過程中注重對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情感、體育