成人高等繼續(xù)教育校外教學(xué)站(點(diǎn))的管理研究.pdf

1、碩士論文成人高等繼續(xù)教育校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理研究專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生：夏穎指導(dǎo)教師：李慧民李慧民教授教授摘要成人高等教育是我國成人教育發(fā)展的主要形式，是我國終身教育體系的重要組成部分。函授教育是成人高等教育的主要形式之一，截止2010年底，我國有普通高等學(xué)校2033所，這些學(xué)校中舉辦成人高等函授教育的有1200多所，在全國設(shè)立校外教學(xué)站（點(diǎn)）6000多個1，如何充分發(fā)揮這6000多個站（點(diǎn)）在成人高等教育中的作用成

2、為一個熱門問題，引起了許多學(xué)者的關(guān)注。在以往的教育實(shí)踐中，校外教學(xué)站（點(diǎn)）為社會發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，但是在社會發(fā)展的洪流中，站（點(diǎn)）的管理也面臨許多問題，近年來這些問題也越來越突出，為解決這些問題，筆者進(jìn)行了實(shí)踐研究。本文闡述了校外教學(xué)站（點(diǎn)）的概念、特點(diǎn)、功能，并以陜西某高校成人繼續(xù)教育學(xué)院對校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理為例，通過對其成人高等教育校外教學(xué)站（點(diǎn)）的了解和調(diào)研，向大家展示了其在辦學(xué)過程中的出色方面以及不足之處。介紹了校外教學(xué)站

3、（點(diǎn)）質(zhì)量監(jiān)控的有效方式——評估，并列舉了陜西省2010年對校外教學(xué)站（點(diǎn)）評估的案例，論述了評估對站（點(diǎn)）管理的有效監(jiān)控。在以后的管理中，我們要不斷完善評估體制，繼續(xù)發(fā)揮它對站（點(diǎn)）管理的促進(jìn)作用。通過閱讀大量的有關(guān)書籍、論文，走訪校外教學(xué)站（點(diǎn)），筆者搜集了大量的信息與資料。提出在未來校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理方面應(yīng)建立“政府監(jiān)控、高校主管、站（點(diǎn)）配合”三位一體的管理模式。隨著政治經(jīng)濟(jì)教育的迅猛發(fā)展，我國原有的法律法規(guī)政策不能完全適用