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1、本文結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展過(guò)程、結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，分析微信平臺(tái)與微課程進(jìn)行結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)在微信平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建“中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)”為課程學(xué)習(xí)公眾號(hào)，面對(duì)所有的學(xué)習(xí)者，采用內(nèi)容分析與實(shí)驗(yàn)對(duì)比相結(jié)合的方法，通過(guò)深入中學(xué)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析移動(dòng)教學(xué)中存在的問(wèn)題。依據(jù)課程教學(xué)大綱和學(xué)生認(rèn)知水平，重新梳理教材內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)。添加輔助功能智能解答機(jī)器人來(lái)進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)交互，“資訊訂制”“生日提醒”“每日簽到”等人性化設(shè)計(jì)功能
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