2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和可穿戴產(chǎn)品的大量出現(xiàn),越來越多的產(chǎn)品開始進(jìn)入物聯(lián)時代,許多兒童產(chǎn)品也加入到互聯(lián)網(wǎng)的隊伍中來。自2015年10月開放二胎政策,父母對于看護(hù)兒童的負(fù)擔(dān)變重了,許多家長為了能夠有效看護(hù)兒童,選擇購買兒童可穿戴產(chǎn)品,而市面上大多數(shù)兒童可穿戴產(chǎn)品在設(shè)計的過程中沒有從兒童的角度出發(fā),忽略了兒童階段性成長過程中的認(rèn)知意識和行為發(fā)展特點,也沒有結(jié)合相應(yīng)環(huán)境,想當(dāng)然地將產(chǎn)品的各方面功能信息強(qiáng)加給兒童和家長。以至于產(chǎn)品出現(xiàn)功能冗雜、安

2、全度低、產(chǎn)品與環(huán)境較難融入等問題,使得家長對于兒童的看護(hù)問題并沒能有效解決,反而因為產(chǎn)品的設(shè)計疏漏和質(zhì)量不過關(guān)在某些程度上增加了兒童出現(xiàn)意外事故的機(jī)率。
  文章是整合已有的兒童智能可穿戴設(shè)備和現(xiàn)有的“報警”系統(tǒng)環(huán)境,改良并設(shè)計出一套適合兒童使用也能使家長滿意并且具有一定社會價值的兒童可穿戴智能看護(hù)系統(tǒng)。
  本課題共分為六個部分:第一部分大概闡述課題的研究背景、研究內(nèi)容及目的以及本課題的創(chuàng)新點并結(jié)合國內(nèi)外的可穿戴產(chǎn)品和兒童

3、警報系統(tǒng)分析研究現(xiàn)狀。第二部分對現(xiàn)有的可穿戴及兒童可穿戴產(chǎn)品調(diào)研分析提出兒童可穿戴產(chǎn)品存在的包括功能、材質(zhì)、技術(shù)等問題和急需解決的諸如與環(huán)境相結(jié)合方面的問題。對兒童以及家長的調(diào)研以及場景代入等方法對直接用戶“兒童”認(rèn)知行為發(fā)展、動作行為發(fā)展以及性別認(rèn)知發(fā)展及系統(tǒng)性相關(guān)理論進(jìn)行分析,并對看護(hù)模式及看護(hù)問題進(jìn)行界定。第三部分結(jié)合美國的兒童預(yù)警、警戒系統(tǒng):“亞當(dāng)警報”“安珀警戒”以及我國的“CCSER兒童失蹤預(yù)警平臺”對兒童與家長所在環(huán)境系統(tǒng)

4、進(jìn)行全面、深入的分析,對智能看護(hù)系統(tǒng)的構(gòu)成要素、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容進(jìn)行分析,分對商場、超市、游樂場、醫(yī)院等公共環(huán)境進(jìn)行總結(jié)分析,以做出最適合兒童及家長使用方式及狀態(tài)的設(shè)計。第四部分通過前面幾部分的分析總結(jié)提出“兒童可穿戴智能看護(hù)系統(tǒng)”的設(shè)計原則,具體內(nèi)容分別針對兒童、家長、環(huán)境系統(tǒng)展開,提出了針對兒童的智能可穿戴設(shè)備、針對家長的移動APP以及環(huán)境系統(tǒng)三者的設(shè)計要求和設(shè)計原則。第五部分即為兒童可穿戴看護(hù)系統(tǒng)的整體搭建,具體闡述了系統(tǒng)的構(gòu)架及每個要

5、素的相關(guān)信息和呈現(xiàn)效果,在可穿戴智能產(chǎn)品層面,結(jié)合現(xiàn)有兒童可穿戴產(chǎn)品的功能、技術(shù)、材質(zhì)等要素,得出兒童偏愛的產(chǎn)品造型、色彩以及其他要素信息,對可穿戴產(chǎn)品的外觀、材質(zhì)及使用狀態(tài)進(jìn)行界定;在智能移動端層面,總結(jié)出產(chǎn)品關(guān)鍵的功能訴求和使用便捷性,設(shè)計出在環(huán)境系統(tǒng)中針對兒童走失后可第一時間查找兒童所在位置并通過預(yù)警平臺發(fā)動周圍人協(xié)助尋找兒童的移動端Aro。最后一部分作為總結(jié)與展望一方面對本課題研究內(nèi)容出現(xiàn)的問題、不足及預(yù)期成果進(jìn)行總結(jié),另一方面

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