《開明國語課本》小學初級(1-8冊)插圖研究.pdf

1、教科書是學習語文知識的重要載體，其編輯質(zhì)量的優(yōu)劣與否，直接影響學生學習效果的好壞。插圖作為教科書中的重要組成部分，是學生感知文本、理解文本的助力。時代在變遷，教科書中的插圖也在與時俱進，無論是形式、色彩還是排版、內(nèi)容，都朝著更符合兒童心理、兒童趣味的方向發(fā)展。本論文以民國時期經(jīng)典國文教科書《開明國語課本》初級（1-8冊）中的插圖為研究對象，結(jié)合插圖作者豐子愷的繪畫風格與思想傾向以及個人經(jīng)歷等，來探討其插圖在內(nèi)容、編排、內(nèi)涵等方面的價值。

2、
　　第一部分是緒論，主要是對論文的研究背景、研究意義、研究方法、以及文獻綜述等進行闡明。
　　第二部分即第一章，是對《開明國語課本》插圖的內(nèi)容與功能進行的研究，主要是內(nèi)容的分類與功能的闡述。第二章則從其插圖數(shù)量與版面設(shè)計兩個角度對編排方式進行分析。第三章是對《開明國語課本》審美性進行的研究，主要包括插圖中文化底蘊的表現(xiàn)、書畫結(jié)合的表達形式以及插圖中的童心三個方面。筆者希望通過本次研究，能夠深入挖掘蘊含在本套教材插圖中價值，