校園視覺景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究.pdf

1、高校校園是培養(yǎng)當(dāng)代國家新一代人才的教育基地，論文對校園視覺景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，提出將視覺景觀設(shè)計(jì)應(yīng)用到校園景觀空間中，即基于視覺感知的校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究。其目的在于提升校園的視覺景觀，優(yōu)化視覺要素的景觀配置以及景觀空間序列的布局，為師生營造一個(gè)空間尺度合理、色彩多變和諧、質(zhì)感層次豐富且充滿校園人文氣息的校園視覺景觀，使校園視覺景觀有別于其他類型的景觀環(huán)境，彰顯其獨(dú)特的校園人文景觀。
　　校園視覺景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)，不僅形成校園視覺景觀

2、規(guī)劃設(shè)計(jì)的完整體系，優(yōu)化校園視覺環(huán)境，增強(qiáng)校園知名度，而且有利于優(yōu)化城市綠地空間布局，提升校園周圍居民的生活品質(zhì)和城市風(fēng)貌，對已建成校區(qū)的景觀改造和新建校區(qū)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)性意義。
　　從人的環(huán)境行為心理的最基本要求出發(fā)，以景觀空間的視覺吸引為指導(dǎo)，視覺景觀的研究理論為基礎(chǔ)，結(jié)合校園視覺景觀的獨(dú)特性，對校園視覺景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，建立視覺主體的視覺感知與景觀客體的要素特性之間的聯(lián)系，以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)為例，以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校

3、區(qū)為例，對校園的視覺景觀要素進(jìn)行視覺景觀分析，并對其進(jìn)行優(yōu)化整合設(shè)計(jì)。
　　通過研究，得出以下結(jié)論:
　　(1)本文以校園視覺景觀為研究對象，首先通過調(diào)研分析校園的視覺景觀空間，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)下校園視覺景觀中的現(xiàn)狀和存在的問題，對校園視覺景觀分析，提出校園景觀的視覺要素:空間尺度要素、色彩要素、質(zhì)感要素、物質(zhì)要素以及文化要素。
　　(2)從道路交通空間、建筑群構(gòu)空間、室外交往空間系統(tǒng)地分析了校園視覺景觀的空間尺度控制，得出定