統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文飛向藍(lán)天的恐龍教案與教學(xué)反思1精2022年

1、飛向藍(lán)天的恐龍教案知己知彼，百戰(zhàn)不殆。《孫子兵法?謀攻》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注1不迷路！教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鈍、僅”等12個(gè)生字，會(huì)寫“笨、鈍”等15個(gè)字，正確讀寫“恐 龍、笨重”等14個(gè)詞語。2 .默讀課文，寫下不懂的問題，并試著解決。3 .體會(huì)課文中詞句表達(dá)的準(zhǔn)確性，能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的過程。教學(xué)重難點(diǎn)1 .閱讀過程中，能提出不懂的問題，并試著解決。2 .體會(huì)課文中詞句表達(dá)的準(zhǔn)確性，能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的過程。導(dǎo)入新課，了

2、解恐龍1 .導(dǎo)入新課，引起聯(lián)想。(1)師導(dǎo)入：今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友。(板書：恐龍)(2)師引導(dǎo)聯(lián)想：看到“恐龍”這個(gè)詞，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的形象？ 請(qǐng)用一個(gè)詞語概括。預(yù)設(shè)：高大、兇猛、笨拙。2 .交流資料，了解恐龍。(1)師引導(dǎo)：關(guān)于恐龍，你們了解多少呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家交流課前查閱的文 字或圖片資料。(2)師指名交流。(3)課件出示查找到的恐龍圖片及文字資料。(4)生小聲讀資料，提取信息。師：同學(xué)們，你們知道和聽說過恐龍這種動(dòng)物，喜

3、歡它們嗎？課前你們已查 閱了許④它們學(xué)會(huì)了滑翔……飛向藍(lán)天的鳥類。2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn):用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)如：⑴地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。(2)它的后代繁成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族……3、用自己的話說說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1、指名帶讀生字詞，聽寫部分生字。2、上節(jié)課同學(xué)們了解了恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。并提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛 的疑問？下面，我們來認(rèn)真閱讀課文。二、朗

4、讀感悟，理清課文容1、學(xué)習(xí)第一段：(1)自讀一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。(2) “毫不相干”是什么意思？ “二者”指的是誰？歸納二者在外形、習(xí)性方 面的不同點(diǎn)。⑶指導(dǎo)朗讀，個(gè)別讀，齊讀：師：為了給類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進(jìn)行了艱苦的探索，它們分別有 什么樣的發(fā)現(xiàn)？2、默讀第二段，思考中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，并小組交流：(3) 媒體出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證 據(jù)，給副古生物家們描繪的畫卷