教師教育教學(xué)工作總結(jié)

1、 教師教育教學(xué)工作總結(jié) 教師教育教學(xué)工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取本學(xué)期依據(jù)校本培訓(xùn)安排進(jìn)行了校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)探討相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣闊老師的責(zé)隨意識(shí)，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教化工作的動(dòng)身點(diǎn)，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。我們還組織老師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門(mén)指導(dǎo)服務(wù)的意識(shí)，利用校內(nèi)網(wǎng)、校報(bào)給老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使

2、老師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期老師所寫(xiě)的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)十余次。我校的校本培訓(xùn)閱歷還在全市溝通，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一樣好評(píng)。二、以創(chuàng)建為契機(jī)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高本學(xué)期我校共迎接了 2 次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教化特色學(xué)?！?， “鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?，我處以此為契機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開(kāi)展了誠(chéng)信教化、文明禮貌教化，互助合作教化等一系列活動(dòng)，通過(guò)做好班主任工

3、作的檢查考核，仔細(xì)落實(shí)德育常規(guī)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，重視德育課題探討等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素養(yǎng)。1、開(kāi)展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng)，通過(guò)詩(shī)歌評(píng)比，舉薦小標(biāo)動(dòng)。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念，盡快地駕馭探討的方法。（2）主動(dòng)開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，本學(xué)期共三次實(shí)行了全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，各學(xué)科通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)探討、溝通運(yùn)用和反思，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。（3）多次實(shí)行論文案例等評(píng)比，本

4、學(xué)期我校共有近 50 篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。（4）課題探討為先導(dǎo)，將課題探討與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。本學(xué)期我校共有 7 個(gè)課題，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，共同探究探討課題探討中出現(xiàn)的問(wèn)題。我校的語(yǔ)文課題《校本課程課外閱讀策略探討》課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié)，每學(xué)期交一次案例評(píng)比這些舉措既保證了課題探討的順當(dāng)進(jìn)行，又促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人