申報骨干教師教育教學工作總結

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —申報骨干教師教育教學工作總結 申報骨干教師教育教學工作總結申報骨干教師工作總結 2022.3 月 加入教育工作轉瞬間已經二十個年頭，從一名悄悄無聞的小教師成為今天的一名教學老手，期間的酸甜苦澀只有自己明了，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結： 一、堅強信念，獻身教

2、育。 提高思想政治素養(yǎng)我遵守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》 、 《教師法》等相關教育法律法規(guī)。 工作上顧全大局、以高度的責任心承受艱苦任務； 嚴格依照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于摸索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)。 今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我明了地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于

3、這個社會。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —事〞、進行了愛國主義教育的活動； 圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)〞舉行了“猜燈謎〞、 “歡慶中秋節(jié)〞的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨、開心的瞬間永遠保存下來。 2、與時俱進，摸索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使每日上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應當引導教

4、師走上科研的道路上來。〞這足以說明科研是教研的先導。 在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷提升，課堂教學中重視延伸和銜接。 四、存在問題 作為一名學校的骨干教師，我認為我應當是一名聰慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。 我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應當發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的特性。 理論與行為的融合是