四年級語文的上冊教學(xué)計(jì)劃

1、 四年級語文的上冊教學(xué)計(jì)劃 四年級語文的上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想確立“以人為本”的教化理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注意語文學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練相結(jié)合，把素養(yǎng)教化放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，主動進(jìn)行教學(xué)改革，并且

2、落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點(diǎn)，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一） 、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋） 、詞語盤點(diǎn)、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累

3、、展示臺或成語故事等） 。（二） 、各單元訓(xùn)練主題和要點(diǎn)（三） 、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得美麗，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，須要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)活動的主動性和主動性，提高學(xué)習(xí)效益，辦事效率。學(xué)生家長普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，協(xié)作學(xué)校教化。大部分學(xué)生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎(chǔ)很不扎實(shí)，特殊是寫的基礎(chǔ)，須要設(shè)法加強(qiáng)。四、教學(xué)措施1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參

4、所供應(yīng)的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。下功夫熟識教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的學(xué)問點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)” ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語言文字的基本功訓(xùn)練。2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體，敬重每一個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，信任每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛惜學(xué)生的新奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出