如何運(yùn)用拼音加音標(biāo)記憶單詞

1、 如何運(yùn)用拼音加音標(biāo)記憶單詞 如何運(yùn)用拼音加音標(biāo)記憶單詞漢語拼音加英語音標(biāo)記憶單詞的方法對于中國小學(xué)生，特別是農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是很難的，無論是讀還是寫都需要花很大的功夫，還是不能取得良好的成果。而這一切的根源在于目前小學(xué)英語教學(xué)存在一個(gè)很大的誤區(qū)，那就是單詞教學(xué)。目前在小學(xué)階段教學(xué)單詞是讓學(xué)生先學(xué)習(xí)26 個(gè)字母，然后用 26 個(gè)字母一個(gè)一個(gè)的拼讀單詞，如：dog 這個(gè)單詞，學(xué)生們是怎樣記得呢 d-o-g----dog.這樣的記

2、憶方法毫無規(guī)律可言，隨著單詞數(shù)量的增加和單詞長度的加長，學(xué)生記憶單詞的難度也就隨之增加，為英語學(xué)習(xí)帶來了極大的困難。學(xué)生死記硬背單詞，不僅單詞的拼寫不易記住，連單詞的讀音也不容易記。我們經(jīng)常看到學(xué)生的書上用漢字和漢語拼音標(biāo)記的單詞讀音，如：school死姑，mango 盲狗，看到這些我們不能僅僅一笑了之，而是要好好的思索。我們的孩子對英語由最初的充滿好奇，充滿熱情，興趣高漲，到最后的興趣缺缺，甚至厭學(xué)，都是因?yàn)橛洃泦卧~的枯燥乏味和難記易

3、忘。我們能不能找到一種易記易學(xué)，不容易遺忘的到了這個(gè)規(guī)律再引導(dǎo)學(xué)生記住元音字母和字母組合的發(fā)音，記單詞就簡單多了。如果把漢語拼音和英語音標(biāo)相結(jié)合，那么記單詞難的問題就解決了。在教學(xué)過程中我是怎樣實(shí)施的呢英語國際音標(biāo)有 48 個(gè)，如果我們一次性的、集中性的灌輸給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不僅難以掌握而且會(huì)感到枯燥無味。因此我采用了化整為零的教學(xué)方法，分年級、分層次逐步滲透。并在教學(xué)中做到三個(gè)結(jié)合，即字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)相結(jié)合;漢語拼音和英語音標(biāo)相結(jié)

4、合;音標(biāo)和單詞拼讀相結(jié)合的原則。按照我們學(xué)校目前從三年級開設(shè)英語的現(xiàn)實(shí)，我把巧用漢語拼音和英語音標(biāo)記單詞，按年級分成了四個(gè)階段。漢語拼音加英語音標(biāo)具體實(shí)施過程及策略1.巧借漢語拼音，滲透拼讀意識(shí)。三年級學(xué)生對漢語拼音的音、形掌握的都較好，因此我在教學(xué)英語的 26 個(gè)字母時(shí)不光教學(xué)名稱音，還一并教學(xué)每個(gè)字母的發(fā)音，也就是因素。并且打破字母教學(xué)的順序，不按照字母表的順序 a, b, c, d.這樣來教學(xué)，而是先教學(xué)輔音字母，再教學(xué)元音字母。