教師脫貧攻堅先進個人事跡材料三篇精選范文

1、教師脫貧攻堅先進個人事跡材料三篇 教師脫貧攻堅先進個人事跡材料三篇-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教師脫貧攻堅先進個人事跡材料 1X，女，漢族，X 縣 X 小學(xué)教師。該同志于 X 年 X 月到我校工作以來多次被上級和學(xué)校表彰，她堅

2、守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個信念:用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師;用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動。扶貧工作開展以來，X 同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。X 同學(xué)是 X 同志的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說

3、人窮志短，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此 X 同志在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳睿c其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此 X 母親每次見到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知 X 同志對她家的竭力幫助和巨大作用。在學(xué)校，每天中午飯后都能看到 X 同志給精準(zhǔn)扶貧戶子女 X，X，X 等個別輔導(dǎo)的身影。

4、X 性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績很不理想，X 老起，每天在飯后及課外活動時間抽空教他練字，給他講題，看到 X 久違的笑容，師生都為之點贊。作為一名基層扶貧一線教師，X 同志以務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。教師脫貧攻堅先進個人事跡材料 2“濟困扶貧聽號令，下沉駐村踏征程。宣傳政策家家到，制定計劃戶戶清。攻堅克難抓落實，資料檔案細(xì)查明。脫貧普查初心在，富裕

5、村莊頌黨情。 ”這首改編的七律詩真實的反映了脫貧攻堅普查工作中普查員艱苦而又充滿激情的工作現(xiàn)狀。當(dāng)前，正值國家脫貧攻堅普查驗收的關(guān)鍵時期，脫貧攻堅普查工作時間緊任務(wù)重。在普查工作中涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的普查員，而代順忠就是其中一位。代順忠，男，穿青人，49 歲，大專學(xué)歷，大灣鎮(zhèn)幸福學(xué)校中級教師，從教28 年。****——2020 年下沉到海嘎村成為脫貧攻堅下沉干部，2020 年 7 月-2020 年 8 月成為盤州市石橋鎮(zhèn)脫貧攻堅普查員。從他身