美術(shù)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、 美術(shù)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文 美術(shù)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文美術(shù)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文 1上周二上午，我參與了一年級(jí)下冊(cè)第 12 課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材培訓(xùn)；期間，李倩教師以這一課為根底，并對(duì)低年級(jí)美術(shù)教材和美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)了做了仔細(xì)而具體的分析，在學(xué)習(xí)了教材分析后，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：本次培訓(xùn)我對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有了完整的熟悉：新版教材表達(dá)了以學(xué)生全面進(jìn)展為本的教育理念，引

2、導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣。了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科根底學(xué)問和根本技能，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 教材以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生

3、身心進(jìn)展水平為參考，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思索的基點(diǎn)，以設(shè)疑、提示、選擇、資料供應(yīng)、方法指導(dǎo)、爭(zhēng)論和解釋等方式，展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。在內(nèi)容組織上，充分考慮其綜合性，將課程內(nèi)容有機(jī)而奇妙地融入每個(gè)課題或?qū)W習(xí)單元。注意教材的趣味性和學(xué)問是呈現(xiàn)一個(gè)“u”字外形的。 ） ，以便更好的把握新教材大的方向。低年級(jí)：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料） ，在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性。中年級(jí)：通過觀看思索，體驗(yàn)生活中的一種美感。高年級(jí)：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語

4、言） ，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣)用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注意師生互動(dòng)，大

5、力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心預(yù)備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。 在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng) 作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，輕