實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人總結(jié)

1、 實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人總結(jié)下面我來(lái)就這 4 周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：一、聽(tīng)課我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周的主要任務(wù)是聽(tīng)課。聽(tīng)課是一門很大的學(xué)問(wèn)。因?yàn)槁?tīng)課不僅僅只是去學(xué)習(xí)有閱歷的老師是怎樣設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而同時(shí)更須要關(guān)注的還有學(xué)生，學(xué)情和課堂的管理。首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材設(shè)計(jì)的看法。我們不僅僅有聽(tīng)本班老師的課，也去聽(tīng)了別的優(yōu)秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽(tīng)了不同的老師的課，讓

2、我感受到了不同的老師有著的不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力。她們或嚴(yán)厲，或柔中有剛。不同的老師對(duì)教材的設(shè)計(jì)也不一樣。有閱歷的老師可以把上課的內(nèi)容重新整合的很好，有條有理，環(huán)環(huán)相扣。李校長(zhǎng)告知我們，我們應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)研讀和參透小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)，這樣我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。梁副校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師也告知我們，我們要仔細(xì)地研讀教材。新版教材先教句型，再到單詞，要求我們轉(zhuǎn)變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們共享了她對(duì)每一個(gè)課時(shí)，每一種課型應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計(jì)的閱歷

3、，這讓我很受益。這是在學(xué)校里面學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。下面我再談?wù)剬?duì)學(xué)生，學(xué)情和課堂的管理的看法。聽(tīng)課的時(shí)候，我們更須要關(guān)注的是學(xué)生們。終歸我對(duì)小學(xué)生的心理，特點(diǎn)，性格不了其他同學(xué)。每次備課之前，我都會(huì)聯(lián)系到真正的實(shí)際課堂和學(xué)生的狀況。比如在上第三單元的詞匯課時(shí)，我用了一個(gè)嬉戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。老師告知過(guò)我們，嬉戲要慎用?？墒俏乙罁?jù)自己的視察，五年級(jí)的學(xué)生比較聽(tīng)話，所以只要我在玩嬉戲之前跟他們說(shuō)好紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得比較好的效果。事實(shí)證明，他們

4、對(duì)玩嬉戲來(lái)學(xué)英語(yǔ)是很感愛(ài)好的。所以，我們做任何事情都要有縝密的思索和分析，這樣才能促進(jìn)自己的教學(xué)。四、上課我這次實(shí)習(xí)期間一共上了五年級(jí)的四節(jié)正課。一節(jié)詞匯課，一節(jié)復(fù)習(xí)課，一節(jié)語(yǔ)音課和一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿足的地方，也有不滿足的地方。先談?wù)劃M足的地方。以前在院內(nèi)試講的時(shí)候我都會(huì)很驚慌。不過(guò)到了真正走上講臺(tái)那一刻，看到的是同學(xué)們的笑臉和期盼的眼神，倒也不驚慌了。在上課的時(shí)候，因?yàn)榍捌趥湔n打算充分，也在心中演練了幾遍，所以整個(gè)過(guò)程還是