2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級自然教學(xué)計劃

1、第 1 頁 共 5 頁2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級自然教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： 一、指導(dǎo)思想： 充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。 二、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)

2、探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析^p ^p 事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 第 3 頁 共 5 頁（五）熱：包括第 （五）熱：包括第16 16、17 17、18 18、1

3、9 19課。 課。指導(dǎo)學(xué)生認識熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流、輻射，以及保溫 和散熱的方法。 （六）水：包括第 （六）水：包括第20 20、21 21、22 22課。 課。在學(xué)生認識了水的三態(tài)變化的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識云、霧、雨、雪的 成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。 2、能力方面 、能力方面 （1）、實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒āΡ葘嶒?、模擬實驗。 （2）、思維能力：分析^p ^p 綜合能力、想象能力、推理能力、

4、制作能力、創(chuàng)造能力。 3、德育方面 、德育方面 （1）、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。 （2）、通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。 （3）、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。 ）、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點和難點： 從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典