202_年學(xué)?！案倪M干部作風(fēng)激勵擔(dān)當(dāng)作為”作風(fēng)建設(shè)活動方案

1、學(xué)校 學(xué)?！案倪M干部作風(fēng)激勵擔(dān)當(dāng)作為 改進干部作風(fēng)激勵擔(dān)當(dāng)作為”作風(fēng) 作風(fēng)建設(shè)活動方案 建設(shè)活動方案依據(jù)中共 xx 市訓(xùn)練局黨組《關(guān)于“改進干部作風(fēng) 激勵擔(dān)當(dāng)作為'作風(fēng)建設(shè)活動實施方案》的工作部署，結(jié)合我中心學(xué)校訓(xùn)練系統(tǒng)實際，經(jīng)黨支部討論，決定在我中心學(xué)校訓(xùn)練系統(tǒng)開展為期 3 個月的以“改進干部作風(fēng)，激勵擔(dān)當(dāng)作為'為主題的作風(fēng)建設(shè)活動。依據(jù)上級精神，結(jié)合中心學(xué)校老師隊伍現(xiàn)狀和實際工作需要，特制定本實施方案。 一、目的意義

2、 開展作風(fēng)建設(shè)活動，是深化實行.新時代中國特色.主義思想和黨的十九大精神的生動實踐，是實行.、省委、泉州市委和 xx 市委關(guān)于進一步激勵廣闊干部新時代新?lián)?dāng)新作為部署要求的具體行動，是實行省委十屆六次全會提出的要“勇?lián)姑?、奮勉有為，知重負重、苦干實干，奮力奪取堅持高質(zhì)量進展落實趕超的新成功'的主動響應(yīng)，是落實全面從嚴(yán)治黨治教、建設(shè)高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍的有效方法，是提振黨員老師精氣神、推動 xx 訓(xùn)練工作高質(zhì)量趕超進展的重要舉措

3、。通過開展作風(fēng)建設(shè)活動，重點解決當(dāng)前老師隊伍中存在的突出問題，健全完善一批務(wù)實管用、科學(xué)規(guī)范的管理制度，激勵廣闊老師崇尚實干、敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難、爭先創(chuàng)優(yōu)，為全面實施提升訓(xùn)練質(zhì)量三年行（三）不作為的問題。甘于平凡，工作安于現(xiàn)狀、得過且過，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神和破解難題的拼勁，辦事拖拉，工作不推不動，對同學(xué)、家長反映的問題和提出的合理訴求疏于理睬。業(yè)務(wù)上不愛動腦筋，不鉆研，導(dǎo)致業(yè)務(wù)不精通、技能不嫻熟，力量素養(yǎng)低下，訓(xùn)練教學(xué)憑閱歷、照感覺

4、、吃老本，執(zhí)著追求的思想境界和工作.缺失。 （四）不實干的問題。__慣于“簽發(fā)'文件，當(dāng)“甩手掌柜'“二傳手'，“履責(zé)'變“卸責(zé)'。工作不踏實，急功近利，只挑費勁小、見效快、能出名的工作，對長期性、基礎(chǔ)性工作不情愿下苦功夫。工作表面化，做一說十、未做先說，虛報成績。追求“高大上'，喜愛搞新概念、“大工程'，表態(tài)多調(diào)門高、行動落實少，存在形式主義。心思沒用在學(xué)校管理和教學(xué)工作上，而是