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文檔簡介
1、>教學設計教材分析:本 課采用對韻歌的形式識字,以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。課文配有插圖,由三個小節(jié)組成,每小節(jié)四行,且結構相同:每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對單音節(jié)詞,如“古對今”“晨對暮”“桃對李”;后兩行是雙音節(jié)詞對雙音節(jié)詞,如“嚴寒對酷暑”“和風對細雨”“鶯歌對燕舞”。描繪了四季輪回,冬去春來,晝夜交替,欣欣向榮,萬物生長的自然規(guī)律,教學時要引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗,想象 四季美景,進行理解、誦讀、欣賞和積累,在識字中
2、了解常識,獲得知識,感受生活的美好。教學目標:知識與技能[來源:Z&xx&k.Com]1.會認“圓、嚴、寒”等生字,正確、規(guī)范地書寫“古、涼、細”等生字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。情感態(tài)度與價值觀感受語言的對仗美,培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。教學重難點重點:學會本課生字新詞,背誦課文。難點:了解課文內(nèi)容,感受語言的對仗美。教學課時:1 課時教學 準備:生字卡片,課件(2)銅錢(外圓內(nèi)方)。(3)四季對比圖(嚴寒
3、,酷暑,春暖,秋涼)。同學們說得非常好,下面我們來學習第 1 節(jié)對子。2.課件出示第 1 節(jié)對子,指名學生朗讀。3.結合第一、二幅圖片,讓兩名學生合作讀出課文中的對子。4.結合第三幅圖片, 四個同學合作讀對子。5.教師點撥:了解大自然四季變化的特點。(可結合識字 1《春夏秋冬》所學)(二)、學習第 2 節(jié)對子1.指名讀第 2 節(jié)。2.出示圖片,對應認識字詞。3.播放日出、日落圖片,理解“晨—暮”“朝—夕”兩對反義詞。4.理解詞語:和風細
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