教師專業(yè)技術(shù)年終個人工作總結(jié)與教師專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)匯編

1、教師專業(yè)技術(shù)年終個人工作總結(jié)范文回首口己這么多年的教學(xué)歷程，口己一直感覺問心無愧，口己一直以來都在不斷的堅持要 求自己，我自己的努力工作也的得到了認(rèn)可。在二十八年的教學(xué)工作中，我對自己說，我 已經(jīng)將我的全部精力用在了教學(xué)中，我已經(jīng)做到很好了，我知道自己就是要這樣的工作下 去，我相信只有這樣，我才會做好這一切，我知道自己要做到的還有很多，我會努力的。 冋首自己的工作二十八年，我相信我會有著更好的總結(jié)的。我從事教育工作至今己有二十八

2、年了，我品嘗過不同學(xué)段不同崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣 O從最初的高中教育到后來的中職教育，再到現(xiàn)在的初中教育;從一名普通的英語教師到協(xié) 管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長，如今則是XX最 偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中學(xué)的校反。隨著教齡的增反，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著的教育成績，本人 也從多年前的一名中學(xué)二級教師成長為中學(xué)一級教師，如今則即將成為中學(xué)高級教師。回 首近三十年來的教育生涯，我真正是百感交集。我能成長為一名

3、中學(xué)高級教師，離不開領(lǐng) 導(dǎo)、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：一. 用心血和汗水書寫業(yè)績 作為一名英語教師，我所帶的班級學(xué)生英語成績總是名列年級前茅;個人在公開課比賽中屢 獲佳績;撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，XX年我 被評為縣“先進(jìn)教育工作者S 作為一名校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個臺階。三年 間，考取三個黃高生，近六十個一中生。

4、學(xué)校被評為“縣文明單位J “縣綠化先進(jìn)學(xué)校J 并破天荒獲縣中考進(jìn)步獎。我個人也因成績突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。二. 用清貧和無私詮釋廉潔 當(dāng)科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其他方式收取學(xué)生費用等違 紀(jì)行為。當(dāng)校長后，我更是嚴(yán)于律己，從未通過職權(quán)謀収過一己私利。清清白白做人，認(rèn) 認(rèn)真真做事，是我的原則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招投標(biāo)中心運作，全程接受政府相 關(guān)部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校財經(jīng)，凡開支超過伍佰元

5、即耍三個以上的教師簽字，學(xué)期結(jié)束 后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會審查，堅決杜絕不良開支。我和妻子都有正當(dāng)?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的家庭并不富裕。雖然清貧 ,但我從未向?qū)W校伸手，保持“干凈工作“的本質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手 0我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。三. 用赤誠和奉獻(xiàn)鑄造師魂1?做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而“真“字則是人格修養(yǎng)的基 石

6、。因為“善、美“也只有在“真叩勺基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的 準(zhǔn)則。對領(lǐng)導(dǎo)，我說真話，哪怕逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡;對學(xué)生，我授真 知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。2 ?思想純正，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖利勺老 六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績出色，在校 領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支

7、持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。1、世紀(jì)之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應(yīng) 素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需耍，我口中師畢業(yè)的同時先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語專 科，目前還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實全而豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅實的理論 基礎(chǔ)。2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時 又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實際情況

8、去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的 應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)口C的工作，以執(zhí)著.熱情、無私奉獻(xiàn)和高 度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認(rèn)可。3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認(rèn)識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和 實踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自 己的理論認(rèn)識水平。如1999年12月寫《推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被 評

9、為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中;2017年6月撰寫《 淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎;2017年2月寫《操行評語改 革中怎樣評價學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;2017年8月寫《淺談小學(xué) 數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進(jìn)新課程“優(yōu)秀論文三等獎;2017年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育 工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。教師專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)范文的文章內(nèi)容就是這